专题：2我的老师第二课时
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我的老师 第二课时 教学案
瓦房店市第三十六初级中学（语文）学科教学案 第一部分 学习要求：学习目标：1、知识和技能目标①学习作者传神、细腻的描写方法和质朴的语言。②学习抒情方法，体会用朴实、细腻、感
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我是什么 第二课时教案
《我是什么》第二课时教学设计 教学目标 1、知识与技能方面：在朗读中理解课文内容、体会思想情感，感受水的不同形态和对人的利弊关系，通过展开丰富的想象，训练学生形象思维与逻
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老师,您好 第二课时教学设计
第二课时 主备教师：教学内容：细读课文 课时目标： 1、有感情的朗读、背诵课文。 2、理解诗歌内容，体会教师事业的崇高和美好，激发学生热爱教师的思想感情。 教学过程：一、复习 指
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老师,您好!第二课时教学设计
《老师，您好！》第二课时教学设计 一、 教学要求 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、理解和掌握本课有关词语及句子的含义。 3、理解教师工作的崇高和美好，激发学
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《我选我》第二课时教案[★]
我选我第二课时 科目： 语文 班级： 二年级上学期语文第6课教学目标： 1.认识"委、补"等8个生字，会写"员、青"等10个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.对自己有信心，懂得用
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《我是什么》第二课时教学设计
《我是什么》第二课时教学设计 一、设计理念： 学习语文应该是一种美丽的畅想。在追求自主感悟、个体体验、人文熏陶的新课标环境下，语文教学更应给学生的学习提供美丽畅想的情
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《我是什么》第二课时教学设计
《我是什么》第二课时教学设计" 五里铺小学米爱琴 教材分析： 《我是什么》是一篇知识性课文，文章的特点鲜明，是用拟人的写法，第一人称的叙述方式，介绍了水在自然界的变化，以及和人
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《我是什么》公开课教案(第二课时)
我是什么 一、 课文导入 复习生字：摘苹果游戏复习。 1、师：上节课，我们学了哪篇课文的生字？ 生：我是什么 师板书课题，并请同学读课题，再齐读课题。 2、师：相信大家，生字都认识了。出
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《我是什么》第二课时 教学设计
《我是什么》第二课时教学设计 语文组石巧红 教学目标： 1、能正确、流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2、知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水的变化形成的，激发学生
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2014《我是什么》第二课时教学设计
二年级上册《30 我是什么》第二课时教学设计 教材分析： 《我是什么》是人教版九年义务教育六年制小学语文第三册的教学内容。本课是一篇科学短文，课文采用了拟人的手法，以第一
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《我是什么》第二课时教学设计[定稿]
《我是什么》第二课时教学设计 一、 复习 1、 上节课，我们学习了《我是什么》，我们先一起来复习一下这课的生字词。2、 开火车抽读词卡。 3、 水能变成什么呢？请一个小朋友
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《这是我小学的老师》第二课时教学设计之一-教学教案
1、你认为学习一篇课文，首先要做什么？（读书，把书读好）2、学生自由认认真真地读课文。二、了解居里夫人和老妇人 1、解题：题目中的“这”指＿＿＿，“我”指＿＿＿。2、谁来介绍一下居里夫人。 （世
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出色的老师教学设计第二课时
为方便教师更好的教学，语文网小编给大家整理了出色的老师教学设计第二课时，其教学环节之精彩、教学设计之精致、教学问题之精当,令人耳目一新,回味无穷。下面一起来学习下吧!
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7、《人类的老师》第二课时教案
《人类的‚老师‛》 教学目标: 1、学会本课10个生字，两条绿线内的1个生字只识不写。能通过查字典或联系上下文理解由生字组成的词语。 2、正确、流利地朗读课文。 3、指导书
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人类的老师第二课时教学设计
人类的老师第二课时教学设计 太行小学 裴昕暾 一、 激情导课 1、导入课题 1）、认读词语。 2）、揭题导入：今天我们继续学习第24课——（生读：24、人类的“老师”）。通过上节课的学习
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我的战友邱少云第二课时
心灵的对话，情感的交流 — — 《我的战友邱少云》第二课时教学设计 韦冬梅 教学目的： 1.引导学生通过理解课文，学习邱少云自觉严格遵守纪律而英勇献身的伟大精神和钢铁般的坚
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第二课时我和祖父的园子
第二课时 课前板书; 我和祖父的园子 课前活动： 和学生聊关于童年的趣事。 （要有趣） 环节二、部分理解——精读感悟，重点突破 同学们，还没到上课时间，我们来聊会儿吧！小孩子身上都
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二年级语文《我是什么》第二课时教案（合集）
30 我是什么 （二） 科目： 语文 班级： 二年级上学期语文第30课 教学目标： 1、认识11个生字，会写8个字。 2、能正确、流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 3、了解水的不同形态的
