专题：3导学案积的乘方
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15`1`3 积的乘方导学案
《15.1.3 积的乘方》导学案学习目标：通过探索积的乘方的运算性质，进一步体会和巩固幂的意义。学习过程：一、情境引入计算：（1）（x4）3（2）a·a5（3）x7·x9（x2）3二、探索新知活动：参考（2a3）2的计算，
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幂的乘方与积的乘方(教学案)
8.2幂的乘方与积的乘方 知识点1：幂的乘方，底数不变，指数相乘。 mn mn（a）＝a (m 、n是正整数) 一、知识导入 【1】同底数幂的乘法的法则是什么？ 【2】乘方的意义是什么？ 【3】练习： 6表
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导学案：有理数的乘方2
导学案：有理数的乘方（2）
学习目标：
1、熟练进行有理数的混合运算
2、及时纠正运算中的错误，进一步培养学生正确迅速的运算能力，培养学生严谨的学习态度
重难点：有理数的四则混合运 -
《积的乘方》参考教案[合集]
梯田文化 教辅专家 《课堂点睛》 《课堂内外》 《作业精编》 积的乘方 教学目标：经历探索积的乘方的运发展推理能力和有条理的表达能力．学习积的乘方的运算法则，提高解决问题的
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积的乘方教案
《积的乘方》教学设计 ——卢秀玲 教学目标 1.理解积的乘方的意义,学会运用积的乘方法则进行计算。 2.通过法则的推导过程提升分析问题、解决问题的能力． 3.经历从特殊到一般
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积的乘方教案
一、教学目标 1．进一步理解积的乘方的运算性质，准确掌握积的乘方的运算性质，熟练应用这一性质进行有关计算． 2．通过推导性质进一步训练学生的抽象思维能力，通过完成例2，培养学生综
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积的乘方教案
15.2.3 积的乘方教案 ［教学目标］１、经历探索积的乘方的运算性质的过程，进一步体会幂的意义，发展推理能力和有条理的表达能力。 ２、了解积的乘方的运算性质，并能解决一些实际问题。
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幂的乘方导学案.（写写帮整理）
文登市实验中学 初一数学◆导学案 编写:姚歌丽 校审: 1 §幂的乘方导学案 教学目标 :1、经历探索幂的乘方与积的乘方的运 算性质的过程,进一步体会幂的意 义,发展推理能力
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《积的乘方》教学设计（精选合集）
课 题：积的乘方教学课时：1课时学习目标：1、经历探索积的乘方性质的过程，提高学生推理能力和有条理的表达能力。2、理解并掌握积的乘方运算性质，能灵活运用积的乘方运算性质进行整
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15.1.3积的乘方学教案
15.1.3积的乘方学教案 课时：第1课时 主备人：张湛坪 学生姓名： 学习内容：课本P143~1443页。 学习目标：1．通过探索积的乘方的运算性质，进一步体会和巩固幂的意义； 2．积的乘方的推导过
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积的乘方教学反思[★]
积的乘方教学反思 刘艳辉 这节课是在学生学习有理数乘方的基础上展开的.这节课的重点是学生能说出幂的乘方的运算性质,并用符号表示.难点在于利用同底数幂的乘法的运算性质
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《14.1.3 积的乘方》教案
《14.1.3积的乘方》教案 教学目标： （1）经历探索积的乘方的运算性质的过程，进一步体会幂的意义； （2）了解积的乘方的运算性质，并能解决一些实际问题． 教学重点： 积的乘方的运算性质及其
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幂的乘方与积的乘方练习题
幂的乘方与积的乘方 班级 姓名 一、填空题: 1(ab2c)22n3(a)a31. =________, =_________.毛 37(pq)(pq) =_________,(2.52)n4na2nb3n. 3((a3.))a2a14. 23222(3a)(a)a4. =___
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《幂的乘方与积的乘方》教案
幂的乘方与积的乘方 教学目标： 一、知识与技能目标： 1、经历探索幂的乘方的运算性质的过程，进一步体会幂的意义； 2、了解幂的乘方的运算性质，并能解决一些实际问题。 二、过程与
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数学积的乘方教学反思
数学积的乘方教学反思 数学积的乘方教学反思1 本节课的教学内容是角的大小的比较、画相等的角。依照新数学课程标准的要求，结合具体内容，从提高学生数学兴趣入手，让学生经历同
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积的乘方课后反思[五篇]
积的乘方教学反思 本次参加了学校的一课二讲三讨论的活动，主讲课题是积的乘方，就本节课作如下反思： 本节课属于典型的公式法则课，从实际问题猜想——主动推导探究——理解公式—
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《14.1.3 积的乘方》教案4.doc
《14.1.3积的乘方》教案 教学目标 知识与技能：熟记幂的乘方与积的乘方运算性质，并能灵活应用． 过程与方法：通过自己的计算和归纳概括得到幂的乘方与积的乘方运算性质． 情感态度价
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积的乘方教学反思5则范文
积的乘方教学反思 酒泉第五中学 七年级组 李建春 从本节课的教学反馈来看，创设的问题情境激发了学生浓厚的学习兴趣，在老师的引导下，学生时而轻松愉快，时而在观察、计算、思考
