专题：42少年能自强导学案
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少年能自强教学案
少年能自强教学案 [本课知识目标] ．懂得自强的含义、表现和作用 2．懂得自强要从少年始 [本课能力目标] ．掌握一些培养自强品质的方法，尝试做自强少年 2．教学重点和难点 [本课情感
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少年能自强后
安国中学七年级政治学案
第二课时少年能自强 班级姓名
一、学习目标：相信少年能自强。掌握培养自强品质的方法 二、学习重难点：怎样战胜自我 三、自学指导：
1．没有理想，就没有，就 -
少年能自强（最终定稿）
公开课教学设计——
七年级思想品德(下册)第四课人生当自强
第二框少年能自强
教学目标:
1.认知目标：让学生懂得自强要从少年开始。
2.能力目标：掌握一些培养自强品质的方法，尝 -
少年能自强
七年级下册第四课第二节《少年能自强》一、教学目标：认知目标：让学生懂得自强要从少年开始。能力目标：掌握一些培养自强品质的方法，尝试做自强少年。情感态度、价值观目标：让学生
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人生自强少年始导学案
《人生自强少年始》导学案
一、学习目标：
（一）理解自强、自弃的含义。
（二）掌握自强的表现和作用，明白自强应从少年开始。
二、学习过程：
（一）创境，明标。 （二）指导学生独立学习。
1、请 -
4.2少年能自强
4.2少年能自强 一、教学目标: 1.认知目标：让学生懂得自强要从少年开始。 2.能力目标：掌握一些培养自强品质的方法，尝试做自强少年。 3.情感态度、价值观目标：让学生初步培养自强
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少年能自强教案
《少年能自强》教案 西坪初中 杨小春 教学目标 认知目标：让学生懂得自强要从少年开始。 能力目标：掌握一些培养自强品质的方法，尝试做自强少年。 情感态度、价值观目标：让学生初
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少年能自强教学设计
少年能自强教学设计 邓煌辉 设计理念：随着科技进步的日新月异，人才竞争的日益激烈，现代社会对人才提出了更新、更高的要求与挑战，只有自强者才能生存与发展，而现在的青少年是“泡
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《少年能自强》教学设计
篇一：少年能自强教案第四课 人生当自强第二框 少年能自强教学目标： 知识目标：知道培养自强品质的方法。 能力目标：掌握一些培养自强品质的方法,尝试做自强少年。 情感态度和
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《描绘自强人生》导学案
《描绘自强人生》导学案
学习目标
1.体会自强不息在学习、生活及事业成功中的意义，培养自强精神。 2.以自强的态度对待生活中的困难，努力把自己培养成为生活强者。
3.认识自强 -
中华少年导学案
8*《中华少年》导学案 主备：周文帅参备：五年级全体语文老师 时间：2014-7-19 【导学目标】 1．能够有感情地朗读课文，了解诗意。 2．尝试分角色朗诵或表演朗诵，感受诗歌真挚的爱国热
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中华少年导学案
导学案小学六年级语文导学案
课题：8《中华少年》课型：朗读课
【学习目标】
执笔：陈晨 葛萍 审核：六年级备课组
1、给多音字组词。
劲 jìn jìng哈 hā hǎ 纤qiànxi -
学会自立培养自强导学案
备课日期：2014年月日设计者：吴汉方审核： 班别：姓名：学号：学习小组：
6.3第二课时导学案
学会自立培养自强精神一、学习目标：
1、知识目标：掌握培养自立精神的方法。
2、能力目标：培养自 -
8中华少年导学案
8＊ 中 华 少 年 主备教师：白银霞 复备教师： 一、主要内容 本诗作者以新时代中华少年的视角激情赞美了祖国，抒发了作为中华少年的由衷自豪之情，同时也表达了中华少年建设中华的坚
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《顶碗少年》导学案
诸葛镇小学导学案 学校 刘井小学 五年级 语文 教师张化格 课题顶碗少年 一、 温故互查 1、比一比，组成词。 疤（） 洛（ ） 膝（ ） 嘘（ ） 瘟（ ）络（）漆（）墟（） 碟（） 臂（）肘（）握（） 蝶（） 劈（）忖（）喔（）2、写出下列词语的
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学案自强
《人生自强少年始》学案
【课标要求】
1、 客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。
2、 养成自信自立的生活态度，树立为人民、为社会 -
我能,我自强!
我能，我自强
营销122班姜乐军
天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。每个人的一生都是一遭天路历程，没有哪一段是让你拿来休息的，为此，志存高远，自立自强，坚定信念，方可创造 -
中学政治课《少年能自强》教学反思（精选5篇）
中学政治课《少年能自强》教学反思 学情分析： 目前，大多数学生是独生子女，许多事情都由家长包办代替，自立自强的精神非常缺乏。，在成年以后，他们是难以独立于生活，成为国家需要的栋
