专题：42性状的遗传解析
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主要农作物产量性状的遗传解析
附件 “主要农作物产量性状的遗传网络解析” 重大研究计划2015年度项目指南 本重大研究计划以玉米、水稻为主要研究对象，围绕控制产量性状的遗传网络解析，综合应用生物学、农
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性状的遗传教案
m 教学目标： 知识目标 ①识别生物的性状和相对性状，举例说出身边生物的性状和相对性状；（重点） ②描述染色体与基因的关系； ③举例说出显性性状、隐性性状、显性基因、隐性基因的概
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《人的性状和遗传》教学设计
教学内容： 第二节 人的性状和遗传 第1课时 总第1课时 主备人：周珊珊 教学目标： 知识与能力 1、列举人体常见的遗传性状 2、举例说出生物的相对性状 3、举例说出生物的性状是由
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性状遗传有一定的规律性教案
一、教学目标（一）知识目标1.简述基因和性状的关系。2.区别基因和等位基因,显性基因和隐性基因,显性性状和隐性性状,基因型和表现型。3.说出配子在遗传中的作用;用图解的方式分
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精子表观遗传解析“有其父必有其子”
精子表观遗传解析“有其父必有其子”[导读] 日前，瑞士弗雷德里克-米歇尔生物医学研究所（Friedrich Miescher Institute for Biomedical Research, FMI）的研究人员确定了精子发
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八年级生物：6.2.1性状的遗传和人的性别决定教案
性状的遗传和人的性别决定生物冀教版八年级1课时一、教学目标：知识性目标：1．举例说出生物的性状是由基因控制的。2．举例说明显性基因和隐性基因。3．理解人的性别决定。技能性目标
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《水的性状》教案
《水的性状》教案 一、教学目标 （一）知识与技能 1、了解水的形态、性质和特征。 2、知道水的性状以及如何节约用水。 （二）过程与方法 1、学习猜测、观察、讨论、实验等探究学习
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遗传毒理习题
一． 名词解释
环境诱变剂
生物迁移
转化
光化学烟雾
生物转运
生物转化
二． 填空题
1. 2. 三种基本形式
3.三种类型不。
4. 微生物参与汞形态转化的主
要方式是甲基化作用和还 -
精神分裂症会遗传吗
精神分裂症会遗传吗精神分裂症会遗传吗?精神分裂症会不会遗传?精神分裂症会遗传下一代吗?这是分裂症患者和家属很关注的问题，也是在我们平时临床工作中经常被问到的问题。有
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中药饮片药用部位及性状（5篇材料）
以叶入药 1. 药材：石韦、大青叶、蓼大青叶、番泻叶、侧柏叶、枇杷叶、枸骨叶、罗布麻叶、艾叶 2. 石韦——叶面密布黑色圆形凹点；叶背密布红棕色或淡棕色星状毛，孢子囊棕色，圆点
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细胞遗传实验室报告
关于开设细胞遗传实验室的报告 对于复杂疾病，无法判断其为单基因遗传病或是复杂的形态或畸形，需首先考虑做细胞遗传学的分析，以分析是否存在染色体结构或者数目异常。细胞遗传
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癌症会遗传吗？（5篇范文）
癌症会遗传吗？ 或许你会发现这样的现象，在某些家庭中有一人患癌症，其他家庭成员可能也会患上这个癌症，就像病毒感冒一样一个传染一个，那么癌症会遗传吗?有关肿瘤流行病学研究资料
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“伴性遗传”说课稿
“伴性遗传”说课稿 “伴性遗传”说课稿1 尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是高中生物必修2第二章第三节《伴性遗传》，敬请批评指正！下面我将从教材分析、学情分析
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伴性遗传教案（范文大全）
性别决定和伴性遗传 单元框架问题：1基本问题：什么是伴性遗传病？ 2单元问题：伴性遗传病会有哪些特点呢？为什么和性别相关联？ 3内容问题：伴性遗传病包括哪些病？男性患者与女性患者的
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伴性遗传教案.doc
性别决定和伴性遗传 一、教学目标 1.知识目标：说出性别决定和伴性遗传现象；举例说明位于性染色体上某些致病基因的伴性遗传规律及特点。 2.能力目标：模仿调查和统计人类遗传病
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“伴性遗传”说课稿[大全]
“伴性遗传”说课稿 1 教材分析1.1 教材中的地位和作用 本节内容包括了伴性遗传的概念、人类红绿色盲症、抗维生素D佝偻病和伴性遗传在实践中的应用4个教学知识点。本节是
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进化与遗传教案
第六节进化与遗传(一) 学习目标： 1． 识别遗传和变异现象 2． 说出遗传物质的作用，认识DNA、基因、和染色体的关系 教学重点：认识DNA、基因、和染色体 教学难点：理解DNA、基因、和染
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生物的遗传教案
生物的遗传教案 [教学目标]： 知识目标 ：1、通过对自己及家庭成员的一些性状调查，让学生对遗传现象进行初步了解，并能够归纳说明性状的概念。2、初步了解基因、dna和染色体（染色
