专题：6西湖教案
-
西湖教案
6.西湖 第二课时 教学目标： 1练习用“犹如、像”或“仿佛、宛如”说话。小精灵儿童资讯站出品 2能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵各自喜欢的自然段。 3理解课文内容，感受西
-
《西湖》教案（5篇）
《西湖》教案 教学目标： 1、 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、 能通过朗读借助图片，感受西湖的美景。 3、 了解“犹如”“仿佛”等比喻词组成的比喻句的用法。 教学重难
-
6 西湖教案
6 西湖 【教材分析】 本文是一篇写景散文，作者以清新、流畅的语言描绘西湖秀丽的景色，书法了热爱祖国、热爱大自然的思想感情。课文层次清晰，词汇丰富，文笔通达流畅，应将指导朗读
-
《西湖十景》教案
《西湖十景》教案 教学目标： 1、 了解水墨画以及水墨技法的基础知识。 2、 利用水墨技法画出西湖十景的美丽景象。 3、 感受西湖深厚的文化内涵和秀美的景色，培养学生热爱生活
-
课文西湖教案
课文西湖教案 课文西湖教案1 教材分析：本文是一篇写景散文。作者以清新、流畅的语言描绘西湖秀丽的景色。抒发了热爱祖国、热爱自然的思想感情。全文共有4个自然段。第一自然
-
西湖春晓教案)
《西湖春晓》教学设计 教学目标 1.感受歌曲《西湖春晓》的合唱效果与歌曲所营造的意境。 2.体验6/8拍的韵律。 3.了解江南美丽的景色及西湖相关的音乐和文化知识，并通过音乐
-
西湖教案（写写帮整理）
第一课时 一．调动积累，激趣揭题 1、（出示幻灯片）同学们一定都看到了上面这句话：上有天堂，下有苏杭。（出示句子）“苏杭”指哪里，你知道吗？（板书：杭州 “杭”是生字，跟读）。 2、你觉得天堂是
-
美丽的西湖教案（最终定稿）
美丽的西湖 镇江实验学校 教学目标： 知识目标：了解水彩和水彩画风景画的基础知识。 能力目标：初步掌握相关的色彩调和，水彩风景画的一般作画步骤以及能运用所学技能来表现风景
-
苏教版语文《西湖》教案
苏教版语文三上《西湖》教案 教学目标： 1、能正确流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字，其中田字格上面的生字只识不写，理解由生字组成的词语。 3、理解课文内容
-
西湖游记两则教案
淄博高新区实验中学初四语文教学设计 《西湖游记两则》 课型：新授课 课时：2 主备人：王爱玲 二次备课人：________ 第一课时 【教学目标】 1、理解积累一些常用的文言实词、虚词
-
西湖的绿教案
《西湖的绿》第二课时教案 旺起中心小学 宋虹姝 教学目标： 1、理解课文内容，学习作者抓住特点描写景物的方法。2、引导学生读文章，想画面，培养学生良好的读书习惯。3、领略西湖
-
西湖七月半教案
不是荷花满池的六月，不是郁郁葱葱的七月，亦非秋凉即至的八月，而偏偏要写七月半的西湖，这是为何？六月太热，七月初无以看月，八月太凉，惟有七月半，有人，有月，有湖，一切都恰到好处，看湖看月，又
-
西湖游赏教案
西湖游赏 -周密 目标要求： 1、 朗读、背诵全文。 2、 学习文章将抒情、议论巧妙结合在一起的手法 3、 学习文中铺排、引用、比喻，白描等修辞手法。 4、 学习和积累文言词汇
-
西湖（本站推荐）
《西湖》第一课时教学设计 学情分析： 课文以诗一般的语言，描绘了西湖的秀丽景色，字里行间饱含着作者对西湖风光的喜爱和赞美，在教学时重点就要抓住美丽的词与句来吸引孩子们的目
-
三年级语文《西湖》教案（五篇材料）
三年级语文《西湖》教案作为一位优秀的人民教师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的三年
-
西湖游记二则-教学教案（推荐）
一、课文主旨二、结构内容 《西湖一》全文共5句。 第二层（2—4句）写游西湖所见及内心感受。 《西湖二》全文共三段。 第一段：写西湖景色最盛美的时候是春天，是月下，一日之内最盛
-
袁宏道《西湖》教案（本站推荐）
袁宏道《西湖》教案 一、导入新课俗语云：“上有天堂，下有苏杭。”杭州之美又以西湖为最，有诗曰：“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”,今天，咱们就来学习一篇描写西湖的文章，仔细品味
-
三上语文教案6西湖
6、西湖 教材分析： 本文按照时间和空间位置变换的顺序准确地描述了西湖的美丽景色，表达了作者对西湖的热爱和赞美之情。文中多次比喻句的运用使文章更生动，表情达意更确切。 学
