专题：8购物有学问教案
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四年级购物有学问教学设计范文
购物有学问教学设计 教材说明： 本课选自《品德与社会》教科版四年级上册第三单元第二课。第三单元以“聪明的消费者”为主线，让学生用自己的眼睛去发现生活，用自己的心灵去了解
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《购物的学问》教案1
《购物的学问》教案 课题1：价格的秘密 教学目标 1、懂得同样的物品在不同的购物场所会有不同的价格。 2、思考可能导致商品不同价格的原因。 教学准备 1、教师到学校附近的不
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《购物的学问》教案3（推荐5篇）
《购物的学问》教案 教学目标 1、通过调查，比较商品的不同价格，学习选购商品的初步常识。 2、形成独立的购买简单生活和学习用品的能力。 3、具备初步的消费者自我保护意识。
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购物的学问教案（共五篇）
购物的学问教案 “购物的学问”这一主题是六年级 “生活小窍门”活动开展后生成的新研究课题，是对生活中购物窍门的知识性研究。本课题以学生的社会生活为来源，以有趣的购物活
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正确交往有学问教案
正确交往有学问 薛庄镇中心小学 姚尊艳 教学目的： 1．向家长介绍孩子在人际交往过程中遇到的一系列问题； 2．让家长知道如何正确处理孩子交往中遇到问题的解决方法。 教学方法
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《购物有学问》之“买东西看什么”教学设计5则范文
教科版品德与社会四年级上册 《购物有学问》 第二课时 买东西看什么 一、活动目标 1．学习购物的基本常识，懂得什么是“三无”产品，了解发票的作用。 2．具有辨认“三无”产品的能
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购物的学问教学设计
《购物的学问教学设计》 教学目标： 1、了解商品的一些优惠措施，懂得把握购物时机。学会购买物美价廉的商品要切合实际、货比三家的购买学问。 2、培养学生搜集、整理、分析、
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教科版品德与社会四年级上册购物有学问教案
《购物有学问》教学设计 教材分析： 《购物有学问》是教育科学出版四年级《品德与社会》上册第三章《做个聪明的消费者》第二节的内容，这一主题包括两个内容。“价格的秘密”是
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《购物的学问》（第4课时）
《购物的学问》（第4课时）“买卖中的道德”教学设计一、教学目标1.懂得买与卖的行为都应该遵守道德，初步形成法制观念。2.学会从不同的角度思考问题，分析问题，理解诚信的普遍意义
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学问教案[合集]
师：上节课我们学了《创造学思想录》，创造性思维就是我们常说的“智慧”， 这种“智慧”并不是从天上掉下来的，也不是头脑里固有的，而是以丰富的“知识”和“学问”为基础的。今天
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六年级下册综合实践活动教案- 购物的学问
《购物的学问》教学设计【教学目标】（1）通过调查、分析、比较，初步了解商品的相关知识，学会了解商品、合理选购商品的方法。（2）学生掌握一些购物的简单常识，知道购买时应讲究货比三
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同学聚会致词有学问
同学聚会致词有学问同学毕业多少年之后，相约搞一个正规的聚会，看看昔日同学的变化，听听同窗挚友的奋斗历史，谈谈彼此间的友情，表示一下美好的祝愿，这是很有意义的事情。有聚会，必然
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怎样还礼有学问专题
赠送，是人际交往中的一项重要举措。成功的赠送行为，能够恰到好处地向受赠者表达自己友好、敬重或其他某种特殊的情感，并因此让受赠者产生深刻的印象。而怎样还礼，同样很有学问。
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教师节送花有学问
教师节送花有学问 红色康乃馨 在教师节的时候,给老师送花可是一门很有学问的研究哦,因为在花的物语中,每种花都有自己的意思,代表着不同的意义和表示不同的心愿与祝福.在教
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同学聚会致词有学问
同学毕业多少年之后，相约搞一个正规的聚会，看看昔日同学的变化，听听同窗挚友的奋斗历史，谈谈彼此间的友情，表示一下美好的祝愿，这是很有意义的事情。有聚会，必然就会有聚会致词，因为
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购物教案
购物_ --------两、三位数乘以位数 一、情境引入 师：同学们，老师今天特别高兴，因为我要搬新家了。今天我想去家具城买一些家具，你们愿意一起去看看吗？（出示图示）这节课我们就来
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《学问和智慧》教案
十一、《学问和智慧》教案 罗家伦 教学目标： 1．弄清"学问"和"智慧"的区别和联系，了解作者所阐述的学习观，理解作者所说的"我们不但需要学问，更需要智慧"的观点。 2．反复诵读，学习
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学问和智慧(教案)
学问和智慧（教案） 教学目标 一、理解学问和智慧的区别与联系。 二、学习多种论证方法的综合运用。 三、体会隽美的语言，注意语言积累。 学法指导 见课件 教学步骤一、导入新课
