专题：8和9的认识案例分析
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8和9的认识教学案例分析及反思
8和9的认识教学案例分析及反思 8和9是在学生认识了数字0-7数和已经积累了一些认数经验的基础上，通过数数、读数等活动，认识计数单位“一”（个）、一个一个地数。两个两个地数；并
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9八个案例及分析提示
八个案例及分析提示1、 张林这一辈子问题：1.张林是一个什么类型的人？他的个性、他的需求是什么？ 2.在与心理医生谈话的时候，张林的自我知觉有无问题? 3.张林的工作态度如何？对这
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东财 案例分析9
案例9
通用的组织结构创新
1916年，随着联合汽车公司并入“通用”，阿尔弗雷德·斯隆出任通用副总裁。一段时间后，他发现通用管理上存在的问题，先后写了三份分析通用内部管理弱点 -
认识人民币案例分析
童话式情境：赋予知识以灵性 童话式情境比较适合于低中段儿童，苏霍姆林斯基说：“教师如果不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，而只是不动感情的脑力劳动，就会带
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《认识人民币》案例分析
教学目标： 1、使学生认识人民币单位：元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。 2、培养学生用不同单位的人民币凑成指定的钱数和根据人民币的票面数出它们所表示的钱数的能力。 3、
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认识角案例分析
《认识角》教学案例分析 教学内容： 新人教版二年级下册第六单元“认识角”。 教学目标： 知识目标：结合生活认识角，知道角的各部分名称，会用不同的方法做出角；知道角的大小，会用重叠
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认识千克案例分析
苏教版三年级上册数学 《认识千克》教学案例 教学内容：苏教版《数学》三年级上册第29-32的内容。 教学目标： １、知识与技能：感受并认识质量单位千克，了解用秤称物体质量的方法；会
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案例9
1、某公司吴经理咨询其公司前阵子发生了股权变更，需要到工商局办理股权变更手续，于是就派人到工商局去办理，但是工商局对股权转让协议有特殊的要求，而且其要求和股东实际签署的
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《认识几分之一》教学案例分析
《认识几分之一》教学案例分析一、教材分析：《认识几分之一》是苏教版数学教科书第六册的内容。《认识几分之一》是学生对分数初步认识的基础上，再次认识分数的含义。从把一个
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认识角教学案例分析
小学二年级下册数学《认识角》教学案例及分析 四十里铺镇中心小学 宋埃奇 案例背景： 要提高教学质量，向课堂要实效，最重要的是在教学中努力改变课堂环境，改变学生被动接受知识的
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圆的认识案例分析
《圆的认识》案例分析 李 慧 小学数学教学改革的重要目标是要改变学生数学学习的方式。要让学生积极主动地探索，培养自主学习的能力，发现解决数学问题的方法，发现数学的规律。
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《认识图形》教学案例分析
小学数学课堂《认识图形》教学案例分析 《认识图形》教学 （一）教学内容苏教版一年级（下册）第16～18页。（二）教学目标 1．使学生通过看一看、摸一摸、画一画、围一围等操作实践活动，直观
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《倒数的认识》案例分析
追求新的教学境界 看了张良朋老师的《倒数的认识》的案例再现，我深受感动，整个课的感觉就是舒服，紧扣学生的生活实际，运用知识的迁移，通过学生自我发现、自我探索，并质疑解答，一层
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2014年环境影响评价师案例分析讲义精华(9)
环球网校移动课堂 手机IPAD随身看 13、《中华人民共和国防洪法》(1997-08-29 1998-01-01)
熟悉洪泛区、蓄滞洪区内建设项目环境影响评价的有关规定。
第三十三条 在洪泛区、 -
9的乘法口诀教学案例分析
二年级上册数学《9的乘法口诀》案例分析 任课教师：陈贵香 【教学目标】 知识与技能： 1，使学生经历编制9的乘法口诀的过程，让学生通过自己编口诀的过程，感受数学的趣味性，并能运用
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千米的认识教学案例分析
《千米的认识》教学案例 水东中心小学 宋丽 数学源于生活，数学植根于生活。《课标》明确指出“使学生感受数学与生活的密切联系，从学生已有的生活经验出发，让学生亲历数学的过
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《除法的初步认识》案例分析
《除法的初步认识》案例分析 “ 除法的初步认识 ” 一课是人教版《义务教育课程标准实验教科书》第四册 “ 表内除法（一） ” 的教学内容，是学生第一次在数学课堂上真正意义的
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除法的初步认识案例分析
《除法的初步认识》案例分析 【教学内容】：《义务教育教科书 数学》（北师大版）二年级上册第64--65页。 【教材分析】： 计算教学是小学数学教学的重点，除法是计算的重要组成部分，表
