专题：爱的记忆教学设计
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《记忆小窍门》教学设计
《记忆小窍门》教学设计 董丽云 内容简析： 《记忆小窍门》，是选自黑龙江省九年义务教育地方课程中生命教育教材二年级上册第4课的内容。 记忆在学生的学习生活中具有非常重要
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“爱的记忆
“爱的记忆—小天使”班级活动总结 一、活动背景及选题意义 新一学期的开始，为了使我们的集体生活变得更温馨和团结，通过班委的讨论与班主任的协助下，确定以“爱的记忆—小天使
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记忆好方法 教学设计
【学科】：心理健康 【主题】：提高记忆效率 【方案名称】：打开记忆之门 【设计理念】：记忆力是智力的基本要素之一。人们通过记忆来积累知识、经验。学生升入小学高段后，课程增多，
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假如记忆可以移植教学设计
假如记忆可以移植 教学设计 教学目标1接”、“出类拔萃”、“博士”、“硕士”等词语的意思。2 3教学重点 理解诗句内容，体会课文想象的神奇，受到爱科学、学科学、用科学的教
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神奇的记忆教学设计（范文大全）
神奇的记忆 课程：心理健康班级：16电应1授课教师：漏佳妮 一、教学目标 1、认知目标： 通过对学生记忆力的测试，让学生认识到自己的记忆力所在的位置，能够在学习中寻找记忆的规律，并且
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《y_w》教学设计(字形记忆)
《y w》教学设计（字形记忆） 教学目标： 1、学习声母y w，读准音，认清形，正确书写。认识整体认读音节yi wu yu，学会带调读。 2、能熟练拼读y w与单韵母组成的音节。 3、通过看图、利用
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快速记忆课教学设计
快速记忆课教学设计一 课前交流：很高兴和大家一起学习，老师相信你们会用最出色的表现向所有在场的老师和同学证明你们是最棒的！孩子们，你们有没有信心？那就让我们一起自信的对大
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《假如记忆可以移植》教学设计
《假如记忆可以移植》教学设计付洁，女，小学语文高级教师，毕业于河北师范大学汉语言文学教育。2006年被评为市级骨干教师，2009年被评为省级骨干教师，任教于石家庄外国语小学。所带
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记忆深处的爱
记忆深处的爱 上小学一年级的时候,我的老师是一位和我母亲年龄相仿的30多岁的女老师,30多年过去了，我还清晰地记得她的名字叫秦桂兰，她亲切的笑容、说话时和蔼的语气至今让我
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《爱》作文教学设计
《我爱你》作文教学设计 教学目标 1．让学生学会通过具体的事例来表现亲情。 2．让学生掌握通过语言、动作的描写来表现人物的品质特点。 3．让学生真正地去感悟亲情，去关爱亲人 教
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《爱什么颜色》教学设计
教学目标：1 学习诗歌，理解诗歌内容，体会作者的感情，2 认识本课10个生字，包括9个要求会写的生字。3 理解体会诗歌意境，激发学生热爱生活的思想感情以及学生的创造力和想象力。4 正
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《爱清洁》教学设计
第五课 ：《爱清洁》教学设计 教学目的 通过教学使学生做到饭前便后洗手，经常剪指甲，了解到生水是不卫生的，并培养学生喝开水的习惯。 重点：养成饭前便后吸收。不喝生水的习惯。
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“爱”主题教学设计
教学设想：（基于课文分析与学情分析提出教学的基本思路。） 本单元以“爱”为主题，《背影》让我们懂得爱是那么平常，平常得似乎没有，而平常得又使人感到凝重，又无不感受到一股爱的凄
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爱集体教学设计
《爱集体》教学设计 教学目标： 1、知识目标： 认识到集体与个人的关系，知道集体利益与个人利益是相互依存的，懂得关爱集体、人人有责。 2、能力目标 培养学生正确处理集体利益与
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《假如记忆可以移植》教学设计（全文5篇）
作为一名教职工，总归要编写教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。教学设计应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的《假如记忆可以移植》教学设计，希望对
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四年级下册记忆大比拼教学设计（汇编）
湘美版小学美术四年级下册第五课 记忆大比拼教学设计汶上县实验小学徐宏一、教材分析本课借助主题、图片、起首语假拟了一种竞争状态，力图解决用线条表现物体结构及空间透视
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假如记忆可以移植 教案教学设计
教学目标 1. 学会本课生字。 2. 通过查字典，理解本课新词语的意思。 3. 熟读课文，体会想象的神奇，培养想象能力和书面表达能力。 一、题目激趣，引入新课 1. 请同学们齐读课题，以
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爱的记忆情感美文[范文大全]
爱的记忆还记得吗你的第一个问题那是抹不去的记忆还记得吗我的第一句言语那是很美好的回忆记忆里，你总会羞着脸躲避记忆里，我为你改变着自己我的记忆里有我为你讲解的问题我的
