专题：部编版7青蛙写诗教案
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7、青蛙写诗 教案
7、青蛙写诗 学习目标： 1、随文识字，识记“写、诗”等11个生字，认识秃宝盖、四点底2个偏旁。 2、规范书写“下”、“个”、“雨”、“们”等四个生字。 3、理解课文内容，认识逗
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7、青蛙写诗 教案
7.青蛙写诗 课时：两课时 备课教师：张琼 能力发展目标： 1.认识11个生字，会写“长、比、巴、把”4个字。认识2个偏旁。 2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。 3.感受儿童诗的生
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7 青蛙写诗
7 青蛙写诗 一、教学目标 1、认识“写、诗”等11个生字和秃宝盖、四点底2个偏旁。会写“下、个”等4个生字。 2、正确朗读课文，感受诗歌的生动有趣。 3、借助具体事物认识
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7 青蛙写诗
《青蛙写诗》 设计理念： 《语文课程标准》指出：识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯穿整个义务教育阶段的重要内容。一年级学生的认字、识字能力不强，而本
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部编版一年级语文7 青蛙写诗_ 教案
青蛙写诗【教学目标】1．掌握本课生字词，学习2个偏旁。2．准确、流利地朗读课文，感悟诗歌内容。3．在读中通过具体形象的事物认识逗号、句号、省略号。4．鼓励学生热爱学习，热爱小动物，
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课文7青蛙写诗教案
课文7.《青蛙写诗》教学设计 教材分析 《青蛙写诗》是一首轻快、活泼的儿童诗。作家用丰富而又合理的想象，把池塘里的 美丽景物“蝌蚪、水泡泡、水珠”拟人化，并把它们生动准
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部编版一年级语文7 青蛙写诗（27） 教案
教师姓名单位名称填写时间学科语文年级/册一年级上册教材版本部编版课题名称第六单元青蛙写诗难点名称借助具体事物认识逗号和句号难点分析从知识角度分析为什么难认识逗号
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7青蛙写诗课堂实录
7、青蛙写诗教学设计 第二课时 一、复习导入 1、孩子们快看，我们的黑板变成了一个美丽的荷花池，荷花池里都有什么啊？(荷叶、荷花、小蝌蚪、水泡泡、一串小水珠)瞧，怎么了？师画雨
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7青蛙写诗[推荐阅读]
《青蛙写诗》教学设计 1教学目标 1．认识“写、诗”等11个生字，会写“下、个、雨、们”4个生字。 2．有感情地朗读课文，背诵课文。 3．感受儿童诗的生动形象，在读中通过具体形象的事
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7青蛙写诗（推荐五篇）
7 青蛙写诗 课时 2课时 教材与学情分析 《青蛙写诗》是一首轻快、活泼的儿童诗。作家用丰富而又合理的想象，把池塘里的 美丽景物“蝌蚪、水泡泡、水珠”拟人化，并把它们生动准
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2017青蛙写诗部编版优质课教案
Fpg 7、青蛙寫詩教學設計（第二課時） 教學目標：1、正確朗讀課文感受詩歌の生動有趣2、借助具體事物認識逗號和句號教學重點：正確朗讀課文，借助具體事物認識逗號和句號教學難點：認識
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一年级上册语文教案-7 青蛙写诗-部编版 (6)
《青蛙写诗》教学设计教学目标：1、认识“一主教材”《青蛙写诗》和《小蝌蚪》中的19个生字，会写“雨”的生字；2、拓展《主题读写》当中的《小蝌蚪》，并拓展识字带有“e”的生字；3
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一年级上册语文教案-7 青蛙写诗-部编版 (11)
《青蛙写诗》教学设计设计说明：这是一首浅显的儿童诗歌。文中以物拟人，生动地描写了青蛙在下雨天高兴地“呱呱呱”做诗的情景，还得到了小蝌蚪、水泡泡、小水珠的帮助。教材内容
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青蛙写诗教案
青蛙写诗（二） 故里 马慧 教学目标： 1、巩固第一课时所认识的生字 2、有感情地朗读课文,感悟诗歌内容。 3、认识逗号、句号、省略号,初步感知其作用。 4、发展语言,规范表达,初
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青蛙写诗教案
青蛙写诗教学设计 课 题：青蛙写诗 课 型：识字教学 教学目标： 1、朗读课文，初步了解课文内容培养热爱自然保护动物的感情。 2、学会用多种方法识记14个字学习写两个字。 3、初步
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青蛙写诗教案
《青蛙写诗》 教学设计 教材分析： 这是一首轻快、活泼的儿童诗，共有五小节。作者生动地描绘了青蛙在下雨天“呱呱”地如作诗一样鸣叫的情景，形象地将小蝌蚪、水泡泡和一串水珠
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青蛙写诗教案
教学目标：1、认识“写、诗”等11个生字和秃宝盖、四点底2个偏旁。会写“下、个”等4个字。 2、正确朗读课文感受诗歌的生动有趣。3、借助具体事物认识逗号和句号。 教学重点：
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青蛙写诗 教案
【教学目标】 1、认识“写、诗”等11个生字和秃宝盖、四点底2个偏旁；会写“下、个”等4个字。 2、正确朗读课文感受诗歌的生动有趣。 3、借助具体事物认识逗号和句号。 【教
