专题：部编版上二语文识字一
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一年级语文识字一
识字一 第一课时 教学要求： 1.学会10个生字，两根绿线内的4个字只识不写。2.认识9种笔画。 教学重点：学会10个生字，认识9种笔画。 教具：生字卡片 教学过程：一、兴趣导入 小朋友，学
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识字(一)(二)复习课教案
识字（一）（二）复习教学设计 教学目标：1.读准识字（一）（二）的认读字，区分好前鼻韵母和后鼻韵母。2.能运用归类的方法进行识字。3.准确运用所学生字。 教学重难点：重点是准确认读生字，难点是
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识字一——一年级语文教案
识字一 教材简析： 本组教材是以“汉字家园”为主题编排教学内容的。本单元选择了五篇识字《天地人》《金木水火土》《口耳目》《日月水火》《对韵歌》。通过这一组识字的教学
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部编版识字一天地人
《天地人》教案 教学目标： 1.通过观察图画、动作演示、联系生活等方法，认识“天、地”等6个生字。 2.初步学习朗读课文。 重点难点： 通过观察图画、动作演示、联系生活等方法
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宝宝识字(一人大,二人天)介绍
一人大二人天天字出头就是夫夫字两点夹夹牢夹子站好来来来 认:一,人,大,天,夫,夹,来 一二三加一竖 就是王 王上一点叫做主 泡在水里变成注认:一,二,三,王,主,注 小孩子,戴
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低年级语文拼音、识字教学策略集锦(一)
低年级语文拼音、识字教学策略集锦（一） 课前准备： 小腿----并并拢，腰板----挺起来。眼睛----看前面，小手----放后面。 --镇江路小学 栗华老师自编 课堂教学：拼音部分 一、声母
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低年级语文识字教学方法探讨一5篇
低年级语文识字教学方法探讨一达依中心小学----- 熊瑞 低年级识字教学是语文教学的重点、难点，为了更好地让学生掌握好生字的音、形、义，我在研究教参、教材时，发现了编字谜识
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一年级下识字一语文教案
http://wenku.baidu.com/view/a722817b27284b73f2425017.html 识 字 一 教学目标： 1.认识‚万、复、苏、柳‛等13个生字，引发学生识字的兴趣，使学生有主动识字的愿望。2.正确
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识字二教案
识字二 （第一课时） 学习目标： 1、认识“懂、貌”等14个生字，会写“认、真”两个字。 2、正确、流利地朗读课文。初步感受语言的韵律美。 3、初步理解课文内容。 有尊重长辈、
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识字二 对联
识字二 对联 设计理念 本设计意在使朗读成为学生学习和探究的重要手段，让学生在自主、民主的氛围中学习。通过读读、想想、猜猜、联系生活实际等形式多样的方法识字、学词，引
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识字二教案
教学目标： 1、喜欢学习，喜欢生活。有感情地诵读韵文，感受韵文的美。 2、联系生活实践，结合文中插图，懂得词语的意思。用上部分词语说完整的话。 3、认识新的笔画，正确美观地 书写
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识字二教案
识 字 2 综合型 1、认识“懂”、“貌”等14个生字，会写“洗”、“认”等6个字。2、正确、流利、有节奏地朗读儿歌，懂得儿歌中的良好品质。 3、产生尊长辈、爱劳动、爱家庭的意
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一年级下册语文教案-识字（一）《4猜字谜》 部编版
识字（一）《4.猜字谜》【教学目标】1.认识“相、遇”等12个生字和又字旁、两点水2个偏旁；会写“左、右”两个字。2.能根据谜面以及汉字特点猜出谜底，巩固“青”字族汉字，初步理解
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一年级下册语文教案-识字（一）《4 猜字谜》部编版
识字（一）《4猜字谜》一．教学目标1、认识“相、遇”等12个生字和又字旁、两点水2个偏旁，会写“红、时”等7个字。2、能根据谜面以及汉字特点猜出谜底，巩固“青”字族汉字。3、通过
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一年级下册语文教案-识字（一）《1春夏秋冬》 部编版
识字（一）《1.春夏秋冬》一．教学目标：1、感受春、夏、秋、冬的美丽，培养热爱生活、热爱大自然的情感，这也是本节课的教学难点。2、通过联想、图文结合、多种形式读记等方法，引导学生
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公司行政部二〇一〇年度工作总结
公司行政部二〇一〇年度 工作总结 部门 刘凤武 部门经理 行政部 年度 2010年度 类别 年度计划性文件 存档级别 永久性存档编写时间： 2010年12月19日 公司行政部二〇一一年度
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二〇一〇综合管理部工作总结
二〇一〇年综合管理部工作总结2010年，综合管理部工作团队在分局领导班子的正确带领下，在兄弟部门的大力支持下，紧密围绕分局年度工作目标，充分发挥参谋、组织、协调、服务的职能
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识字一教案
教科版语文一年级下册识字一教案 识字一 教学内容：P42识字一（1）。 教学目标 知识目标：理解“单人旁”表示的意思，认读8个生字，掌握8个生字的书写。 能力目标：培养学生观察、分析
