专题:部编版三年级习作童话
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最新部编版三年级上册习作3我来编童话
习作3 我来编童话 教学目标: 1.看图编写童话故事,交代清楚事情的起因、经过、结果。 2.能抓住人物的动作表现人物的性格特点。 3.能了解童话故事的意义,会用简单的拟人、夸张等修
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部编版三年级语文上册习作:我来编童话
语文学科三年级上册教学设计教学内容习作:我来编童话课型习作主备李霞教材、学情分析本单元习作要求学生自己发挥想象编童话,写童话。这个习作内容与本单元课文联系紧密,体现
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部编新版三年级语文(教案1)习作:我来编童话
习作:我来编童话 教学目标: 1.弄清习作要求,按要求作文。2.学习编写童话的基本方法。 3.写作的时候,注意格式要规范。 教学准备: 相关的图片。 教学时间: 2课时 教学过程: 第一课
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《编童话》习作讲评
那么,什么是童话故事呢?童话故事是儿童文学的一种。通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活,对儿童进行思想教育。一般故事情节神奇曲折,生动浅显,对自然物往往作拟人化
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部编版小学语文三年级上册习作:我来编童话5篇
习作:我来编童话 一、明确内容:选词编童话 1.读课本中的内容,选出习作要求 A.任意编一个童话就可以 B.选词编故事,不是童话也可以 C.选词编童话,一个词或几个词都可以 D.选词编童话,
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部编三年级下册语文单元习作
部编三年级语文下册单元习作范文习作一:我的植物朋友范文一:我家的海棠花我见过火红鲜艳的玫瑰花,也见过亭亭玉立的荷花,还见过清香淡雅的桂花,但令我情有独钟的是我家阳台上的海
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三年级编童话教案集
第一篇 指导过程 一、导语:同学们读过不少童话故事。你喜欢哪些童话故事?在这些童话中,哪些事物给你留下深刻影响。这些故事为什么会这么生动有趣、吸引人?讲一讲你读过的童话
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习作:我来编童话(教案)
习作我来编童话【教学目标】1.能借助教材提示的内容,发挥想象,编写童话故事。2.能尝试运用语文园地中学会的改正、增补、删除的修改符号自主修改习作,初步形成修改习作的意识,培
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习作7 童话
病从口入 小花猫不讲卫生,手上、脸上经常脏兮兮的,别人送给他个外号“脏咪咪”。(开头) 一天,小花猫【满头大汗】地从外面(跑)进来,叫着:“妈妈,我饿极了!有吃的吗?”他一(见)盘子里放着
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部编新版三年级语文(教案1)习作:写日记
习作:写日记 教学目标: 1.了解日记里可以写什么。2.知道日记的基本格式。 3.树立写日记的意识,逐步养成写日记的习惯。教学时间: 2课时 教学过程: 第一课时 一、谈话导入 同学
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部编本三年级上册《习作3我来编童话》教学设计(5篇范例)
部编本三年级上册《习作3我来编童话》教学设计 教学设计: 1.看图编写童话故事,交代清楚事情的起因、经过、结果。 2.能抓住人物的动作表现人物的性格特点。 3.能了解童话故事的意
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习作:我来编童话(教案) [5篇]
习作3 我来编童话 教学设计: 1.看图编写童话故事,交代清楚事情的起因、经过、结果。 2.能抓住人物的动作表现人物的性格特点。 3.能了解童话故事的意义,会用简单的拟人、夸张等修
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写童话习作指导说课稿(小编整理)
《写童话》写作指导说课稿
郭晓霞
我们都知道,作文指导课,老师做的工作主要有两个:一个是激发学生的兴趣,一个是开拓学生的思路。关于这两点,我也很清楚。但是究竟怎样在教学设计 -
习作我来编童话创新教案
【教学设想】创设情境,引导学生打开思路,放飞想象的翅膀,激活学生的表达欲望,尊重学生的独特感受。在教学活动中,通过教师的组织、引导、帮助,让学生进行奇思妙想,完成本次的习作教
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部编三年级上册教案-口语交际、习作、园地
口语交际1 我的暑假生活 教学要求: 1.让学生在口语交际中锻炼语感。 2.让学生在交际中学会认真听别人说话,不要打岔。 3.学会对别人说的话进行评价。教学重难点: 1.表达时要口齿清
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部编三年级上册教案 口语交际、习作、园地
口语交际1 我的暑假生活 教学要求: 1.让学生在口语交际中锻炼语感。 2.让学生在交际中学会认真听别人说话,不要打岔。 3.学会对别人说的话进行评价。 教学重难点: 1.表达时要口齿清
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部编版三年级语文上册《习作我来编童话(含快乐读书吧)》教学设计
我来编童话(含“快乐读书吧”)一、教学目标:1.能借助教材提示的内容,发挥想象,编写童话故事。2.能尝试运用改正、增补、删除的修改符号自主修改习作,初步形成修改习作的意识。能
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【部编人教版】小学三年级上册语文 教案B习作:我来编童话(共五则)
习作:我来编童话 教学目标: 1.激发想象的兴趣,培养学生独特的想象力. 2.把握故事编写的要素,初步懂得如何把故事写得生动有趣. 教学重、难点: 写出比较完整、有趣的童话故事. 教