专题：比的意义和性质教案
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比的意义和性质练习课教案
比的意义和性质练习课教案 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址课题：比的意义和性质练习本课初备 课时 共4课时，本课第3课时 个人复备栏 教学目标： ．使学生加深认
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比的意义和性质（5篇范文）
比的意义和性质 ☆知识要点： （1） 比的意义：两个数相除，又叫两个数的比．例如： 某车间有男工人15人，女工人有11人．求男工是女工的几倍？可以写成15÷11，也可以说男工与女工人数的比是15∶1
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比的意义的基本性质
比的意义的基本性质 一、填空 1、比的前项扩大8倍，后项扩大2倍，这时的比值是原来比值的( )。 2、把5克糖溶化在100克水中。糖和糖水的比是( )，比值是( )。 3、一个比的前项是，后
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比的意义和基本性质
比的意义和基本性质（1） 班级：姓名： 【知识点详解】 比的意义：两个数相除又叫做两个数的比。 比的前项：在两个数的比中，比号前面的数叫做比的前项。 比的后项：在两个数的比中，比号后面
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比的意义和基本性质复习题
比和比的应用复习题 班级： 姓名： 一、填空。（每题2分，共28分） 1、（ ）又叫做两个数的比，（ ）叫做比值。 2、比的前项和后项（ ），比值（ ），这叫做比的基本性质。 3、把5克盐放入20克水中，盐和盐水
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《比的意义和性质》教学设计
比的意义和性质练习教学内容：P57练习九第9－13题。 教学目标： 1．使学生加深认识比的意义和基本性质，能说出一个比的具体含义， 能比较熟练地应用比的基本性质化简比。 2．使学生认识
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比的意义和基本性质练习
比的意义和基本性质练习一、填空。 １、甲数是乙数的2倍，乙数和甲数的比是（ ）。 2、男生人数是女生的23，女生人数与全班人数的比是。 3、一段路，甲走完全程用7小时，乙走完全程用6小
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比的意义教案
课时1 比的意义 教学内容：教科书第48~49页的内容教学目标： 1、使学生理解比的意义，会读，写比，认识比的各个部分名称：掌握求比值的方法，能准确地求出比值。 2、使学生理解比、分数、
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比的意义教案
比的意义教学设计 泸州市纳溪区丰乐镇中心小学 梁静 教学内容：教科书第68页例1及相关练习。 教学目标： 1、经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义，掌握比的各部分名称。
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比的意义教案
比的意义教案 比的意义教案1 教学目标：1、理解比例的意义，认识比例各部分名称，初步了解比和比例的区别；理解比例的基本性质。2、能根据比例的意义和基本性质，正确判断两个比能
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比的意义与性质教学反思
教学反思 教师:王静 这节课需要学生学会比的基本性质的定义，最简整数比的定义，会用比的基本性质进行化简比，并理解不同单位的数必须先统一单位再化简比。教学比的基本性质时，我
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比的基本性质教案
课题2：比的基本性质 教学设计：杨波。 教学内容：教科书第50、51页的内容，“做一做”，练习十一第4~6题。 教学目标： 1。使学生联系商不变的性质和分数的基本性质，进行知识的类比迁移
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《比的基本性质》教案
Unit 4 What can you do 第一课时 一、教学重点 本课时的教学重点是Let’s learn部分五种家务劳动的表达方法，要求学生做到四会，并能在情景中自然的加以运用。 二、教学难点
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《小数的意义和性质》教案
《课题》教案 教学目标 一、知识与技能 1．使学生了解小数的产生。 2．理解小数的意义。 3. 掌握小数的计算单位及单位间的进率。 二、过程与方法 1．培养学生的动手操作能力及观
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比的意义和基本性质练习教学设计（模版）
比的意义和基本性质练习主备教师： 教学内容：六年级数学（上册）第73—74页第9～14题 教学目标： 1．使学生进一步掌握比的意义和比的基本性质。 2．通过练习使学生进一步理解比与分数、除
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比的意义与基本性质（共五则范文）
第二单元 比例 (一)比例的意义和基本性质 【课内四基达标】 一、填空。 1.比例尺＝∶。 2.比例尺是1∶5000，表示图上距离是，实际距离是。 3.4千米＝厘米 8000000厘
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六年级上4.1比的意义和基本性质
比 第 1 节 比的意义和基本性质 【知识梳理】 1.比的意义：两个数的比表示两个数相除。 2.比的各部分名称。 （1）比号：“:”叫做比号，读作：“比”。 （2）比的前项和后项：在两个数的比中，
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比的意义教案（精选12篇）
篇1：比的意义教案(一)呈现例1挂图：妈妈早晨准备了2杯果汁和3杯牛奶。1、利用旧知进行比较：(1)图中提供了2个数量：2杯果汁和3杯牛奶。根据这两个数量，我们怎样来对果汁和牛奶的杯
