专题：北京版一年级上册英语
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北京版一年级英语上册总结
单词 交通工具： boat bike car 衣服： coat uniform skirt 食物： cake nut fish 动物： bee cat mouse fish bird deer dog 身体部位： foot knee eyes beard ears
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一年级英语上册教学计划
计划一：一年级英语上册教学计划 一、指导思想： 结合小学英语教学的特点，主要激发学生学习英语的兴趣，培养良好的语言学习习惯，着重培养学生英语基础语言能力和英语语感能力，循
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一年级英语上册教案
课题 Module 1 第1课时 教学内容 Unit 1 Hello! 教学目标 1.让学生能听懂会说Hello./Hi并能在实际情境中运用。 2.培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。 教学
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一年级英语上册教学计划[精选5篇]
一年级英语上册教学计划范文无情的时光老人像一阵寒风，走得无声又匆匆，我们又将学习新的知识，有新的感受，是不是需要好好写一份教学计划呢？好的教学计划都具备一些什么特点呢？以下
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小学一年级英语上册单词范文合集
小学一年级英语上册单词 bag bed bike boat box beard bee bird book car coat cup cake cat cook dish 第 1 页 共 3 页 书包 床 自行车 船 盒子 胡子 蜜蜂 鸟 书 汽车 外
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一年级上册英语复习计划5篇
2015-2016学年上学期学期 英语学科一年级复习计划 本期是小学一年级上期，随着知识点和学习难度的增加，孩子们在英语学习上的差距略微明显，特别是单词记忆、句意理解以及听力能
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一年级快乐英语上册教学计划（范文大全）
一年级快乐英语第一册教学计划
一、学生情况分析
本班学生28人，其中男生16人，女生12人。
根据小学生学习的特点，小学英语教学要创建以活动课为主的教学模式。教学重点是培养学 -
英语一年级上册教学反思
英语一年级上册教学反思 英语一年级上册教学反思1 由小学进入初中，是人生旅途的一个重要转折点。就其学习活动而言，学习科目发生了很大的变化，除知识的幅度和深度呈螺旋式上升
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一年级英语上册教案4
Unit 4 We love animals 教学目标与要求： 1. 能听懂、会说Look! I have a ..... Oh, really?May I have a look? Sure. Here you are.Oh, it's nice! I like it. Thank you.
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一年级数学上册 看一看教案 北京版
看一看
教学目标：
1. 了解学生关于图形方面的知识掌握的情况。
2. 使学生了解自己课间活动的内容与形式。
3. 培养学生的动手操作能力。
教学重点：
培养学生对图形的认识能力 -
一年级数学上册 认识〉、〈、=教案 北京版
认识〉、〈、=
教学目标：
1. 运用一一对应的方法，学习“〉、〈、=”三种符号。
2. 帮助学生建立数感。
3. 能够比较1—5各数，能够运用三种符号。
4. 初步体验到结论的不确定性 -
一年级语文上册 北京 天安门教案 浙教版
北京 天安门 教学目标： 1.知道北京是我国的首都，天安门在北京。初步培养学生热爱北京，热爱伟大的社会主义祖国的思想感情。 2.学会本课6个生字：北、京、安、门、前、升；认识宝盖
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一年级数学上册 连加教案 北京版
连加 教学目标： 1. 理解连加的意义，能正确读算式，掌握连加的计算顺序。 2. 使学生在实际情境中理解连加的意义，并能够解决生活的实际问题。 3. 体会数学与生活的联系，培养学生学
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一年级语文上册 脚印教案 北京版
脚印
教学目标：
1.知识目标：能借助拼音读准“脚、印、跑、留、对、竹、梅、齐、全”9个生字的字音，能在语言环境中认读这9个生字。认识“木”字旁，能在老师的指导下描摹“梅、长 -
一年级语文上册 升国旗教案 北京版
升国旗 教学目标： 1.知识技能目标： （1）复习巩固汉语拼音，由拼音认汉字； （2）学会本课9个生字：升、国、我、们、中、起、立、正、向； “绿色通道”（两条绿线）内的4个字：旗、您、敬、礼
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北京版小学一年级英语第一课教案
一、 教学目标 1、能听懂“I’m Miss Wang”的自我介绍，能用“hello”和别人打招呼。 2、能认读单词hello、a boat、a coat，感受他们所共同含有的元音因素。 3、能说唱小韵文h
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初中一年级上册英语重点知识
初中一年级上册英语重点知识M1 动词 be（am is are）说明身份、年龄、状态等。 例：I am a student. 我是一个学生 I am 12 years old. 我12岁 I am very well. 我身体很好 如果有
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人教版小学英语一年级上册教案
Unit 1 Hello 教学目标与要求： 1、能听懂，会说Hello./ Hi. Goodbye./ Bye-bye. I’m… What’s your name? My name’s … 并能够在实际情景中进行运用。 2、能够听说，从读cray
