专题：班级管理中的辩证法
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班级管理中的辩证法（共5篇）
班级管理中的理论与实践 什么是班主任? 班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师。一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课教
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铸造车间管理中的辩证法
铸造车间管理中的辩证法 重庆红旗缸盖制造有限公司 周麟昇 摘要 ⒈ 用普遍联系的观点，解决铸造车间进行多品种、小批量、间歇生产中出现的问题； ⒉ 用发展变化的观点，解决铸造
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浅析教育教学中的辩证法（范文大全）
浅析教育教学中的辩证法 摘 要：用辩证法统一挫折教育与赏识教育、解放与约束、传统教学法与新型教学法，融合独有的教育思想和教学方法，从是非对错的困惑中跳出来。关键词：教育；教
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浅谈我国佛教中的辩证法
浅谈我国佛教中的辩证法 摘要：本文介绍了我国古代主要的辩证思维以及我国佛教辩证思维的主要特点，然后具体举例说明了我国佛教中所含有的一些辩证思维，最后总结了我国佛教的辩
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教学管理中的辩证法论文
一、因材施教一个班级是由不同气质类型的个体组成的集合体。教师在施教前要认真分析每个学生的气质类型，做到“对症下药”，方能“药到病除”。蔡元培倡导：“知教育者，与其求划一
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浅谈中职校班级管理
浅谈中职校班级管理沈丽华摘要：为了能准确了解和掌握中等职业学校的班级管理状况，本人通过搜集相关资料，对中专生的学习动机，对班主任工作的评价及学校管理状况给予分析，希望能从
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浅谈班级管理中[5篇材料]
浅谈班级管理中“度”的应用
“度”在哲学上解释为事物保持其质的量的界限、幅度和范围，关节点是度的两端，是一定的质所能容纳的量的活动范围的最高界限和最低界限。度是关节 -
班级管理中的
班级管理中的“≠”
班级管理中的“≠”
班级工作千头万绪，稍有不慎就可能酿成大错。那么，如何把握其中的轻重缓急呢？
一、严格要求≠体罚学生
严格要求与体罚学生是“爱学生” -
公务员考试面试中的辩证法
公务员考试面试，不仅能检测应试者规划、决策、应变等方面的能力，更能直接反映其思维、表达、演说的能力。在应试者听到面试题后的思考准备阶段，其思维的辩证性是非常值得重视的
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实践辩证法大全
实践辩证法《关于费尔巴哈的提纲》 一历史背景 马克思于1845年在布鲁塞尔写成的一份研究性提纲。这是一份准备作进一步研究和写作的提纲，当时没打算付印，故在马克思生前没有
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《谈谈辩证法》
《谈谈辩证法问题》 一、写作背景和意义 （一）写作背景 本文是列宁《哲学笔记》中的一篇短文，写于1915年。 1914年第一次世界大战爆发后，第二国际机会主义者为了替他们的沙文主义
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群众路线辩证法
群众路线体现马克思主义唯物史观、辩证法和价值观，体现党的性质、宗旨和工作方法。部队开展教育实践活动，应把握和运用好群众路线本身所蕴含的辩证的观点和方法，按照“标准更高
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辩证法论文
辩证为基，数学为楼
——浅论数学与自然辩证法之间的关系 数学这门学科是根据自然辩证法所揭示的客观规律发展起来的。按照古希腊数学哲学的观点, 数的本原就是万物的本原,数 -
班级管理中的小组管理范文
班级管理中的小组管理制度的建立兴平市桑镇一中相滨涛 班主任老师是一个班级的灵魂。如何做好班主任工作看似简单琐碎平凡，但其中却大有深意。有人说：“一个好的班主任就是一
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班级管理中要以人为本
班级管理中要以人为本 【作者】潘建芳 【机构】 530700广西都安瑶族自治县百旺中学 【摘要】 班级管理必须突破“以教师为中心”的传统管理模式,因为这种管理模式往往采用“
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班级管理中的困惑
一年级班主任管理中的困惑 金凤区第四小学 邵桂玲 一年级刚入学，很多常规性的东西孩子也不懂，虽然幼儿园里也学过不少的常规，可不知道为什么到了小学就什么都不懂了，一切都是从
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浅谈班级管理中的体会[范文大全]
浅谈我在班级管理中的体会内容摘要：班级管理是一项长期，复杂而又艰巨的工作，作为一个班主任，必须要有高度的责任感，强烈的事业心，满腔的热忱，努力探索班级管理工作是最佳手段，以提高
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浅谈班级管理中的“自主管理”
浅谈班级管理中的“自主管理” 陕西华县金钼集团百花中学 714102 刘会玲 *** 内容摘要：班主任在班级管理中，力求倡导“自主管理、自主学习”的理念，要把自主权还给学
