专题：布鲁纳发现教学法步骤
-
布鲁纳发现教学法
发现学习法——发现学习法（布鲁纳） Discovery Learning ——Jerome S.Bruner （一）认识布鲁纳 布鲁纳（Bruner，J．）是美国哈佛大学的心理学教授，世界著名的心理学家、教育家，主要从事认知
-
发现教学法之我见[精选合集]
发现法教学之我见 张掖市甘州区安阳乡中心学校 王多才 734000 发现教学法是指在教师引导下，学生利用资料或情境自觉地主动地探索，从而不断发现问题和解决问题，培养独立思考能力
-
分组讨论教学法的一般步骤
分组讨论教学法 随着课堂教学改革的不断深入，课堂教学的实效性，教学实绩显得非常重要。为此，我也多方研究学习，总结贱行了分组讨论教学法，现在写出来，希望与大家共同探讨教学改革，
-
布鲁纳认知发现理论对数学学习的影响
布鲁纳认知——发现理论及其对数学教育的影响 提纲 1.作者简介 对布鲁纳的人生经历、主要著作和社会贡献的介绍。 2.1学习理论基本观点 2.1学习的实质在于主动地形成认知结
-
数学分析的发现教学法和问题教学法
数学分析的发现教学法和问题教学法 摘 要 本文简要介绍发现教学法和问题教学法的主要思想，结合数学分析课程知识量大、逻辑性强、精细度高等特点，通过两个教学案例：函数取极值
-
实施案例教学法的方法和步骤
实施案例教学法的方法和步骤 1．展示案例，启发思考 教师把精选的案例以恰当的方式适时展示给学生，吸引学生的注意力，激发学生探究案例的热情，让学生带着案例问题（或情境）去探讨课本
-
第七章布鲁纳认知结构学习理论
第七章布鲁纳认知结构学习理论 一、布鲁纳的生平及著作 杰洛姆．布鲁纳（Jerome Seymour Bruner, 1915-）美国心理学家、教育家。 1960年出版的《教育的历程》（The Process of Edu
-
布鲁纳教育过程读后感
布鲁纳《教育过程》读后感
摘要：《教育过程》是美国心理学家和教育家杰罗姆·布鲁纳（Jerome Seymour Bruner）（1915~）早年的著作，本文通过对该著作六个板块内容解读和评价，提出该著 -
布鲁纳《教育过程》读后感范文合集
布鲁纳《教育过程》读后感
政法学院张雷2009214448
布鲁纳作为美国著名的教育心理学家，当代认知心理学派和结构主义教育思想的代表人物之一。他的教育思想意义重大却不为我所 -
单元教学法的实施步骤：[精选多篇]
二、单元教学法的实施步骤：单元教学法分三轮学习，一是自主学习；二是探究和交流；三是精讲和巩固。具体操作程序如下：第一轮：自主学习（一）学生任务1、依据《课程标准》，在标准的指导下
-
“感知、表现、欣赏”三步骤舞蹈教学法
关键词：感知 表现 欣赏 三步 舞蹈 教学法 摘 要：根据幼儿特定的年龄、心理和感知水平的特点，实施幼儿舞蹈教学应以表象感知、自身表现、欣赏提高的原则，循序渐进、由浅及深，采用
-
江苏省如东高级中学高考语文教学论文 布鲁纳的认知-发现学习理论
布鲁纳的认知－发现学习理论 （一）布鲁纳的认知－发现学习理论 布鲁纳提出：学习的实质是一个人把同类事物联系起来，并把它们组织成赋予它们意义的结构。学习即认知结构的组织和再组织
-
布鲁纳学习理论的基本观点[本站推荐]
布鲁纳学习理论的基本观点 1、学习的实质在于主动的形成认知结构 现代认知心理学对学习的基本看法就是：学习是认知结构的组织与重新组织。 （1）关于认知结构： 认知结构的一般概念
-
布鲁纳《教育过程》读书心得
布鲁纳《教育过程》读书心得
习得的基本知识要点：
1.学习不但应该把我们带往某处，而且还应该让我们日后再继续前进时更为容易。学习为将来服务有两种方式：特殊迁移（即通过它对某 -
布鲁纳的教学设计模式
布鲁纳的教学设计模式 教学设计的基本模式有三种：认知取向的教学设计模式、行为取向的教学设计模式、人格取向的教学设计模式。何为教学设计呢？根据我的理解，教学设计就是根据
-
布鲁纳的心理学理论的读书笔记
布鲁纳的心理学理论的读书笔记
已经忘记了在哪里知道布鲁纳的，期刊文献也只有对他的突出观点的探讨，于是百度一下，我就知道了：
一、 身份：
布鲁纳，美国教育心理学家和教育家，当代认 -
基于布鲁纳学习理论的高中地理教学策略
基于布鲁纳学习理论的高中地理教学策略 [摘要]布鲁纳的学习理论在世界教育领域中具有很大的影响力，主要强调发现学习，强化学习内部动机，注重学科的基本结构。在解读布鲁纳学习
-
6大步骤,发现你的职业优势
6大步骤，发现你的职业优势 大家都看过《爱丽丝仙境历险记》，里面有只经常咧嘴傻笑的猫对爱丽丝说，“如果你不知道你想去哪儿，任何路都将会把你带到那儿的”。 但实际上，很多人的
