专题：八年级数学三角形证明
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八年级数学下册三角形证明知识点[大全5篇]
第一节. 等腰三角形 1. 性质：等腰三角形的两个底角相等（等边对等角）. 2. 判定：有两个角相等的三角形是等腰三角形（等角对等边）． 3. 推论：等腰三角形顶角的平分线、底边上的中线、底
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初一数学三角形证明
已知：CE是三角形ABC外角ACD的角平分线，CE交BA于E，求证：角BAC大于角B1.已知在三角形ABC中，BE,CF分别是角平分线，D是EF中点，若D到三角形三边BC,AB,AC的距离分别为x,y,z，求证：x=y+z证明;
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初中数学三角形证明（范文）
1.如图△ABC，∠AFD＝158°，求∠EDF的度数。2.如图，∠C＝48°，∠E＝25°，∠BDF＝140°，求∠A与∠EFD的度数。3.如图，在△ABC中，∠C＝∠ABC＝2∠A，BD是AC边上的高，求∠DBC4.如图，在△ABC中，已知AD是△A
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八年级数学三角形内角和定理
11.4《三角形内角和定理》导学案（1） 主备：崔友丽 王维玉 审核：崔兴泉 课本内容：p126—p127 课前准备：刻度尺 、三角板 学习目标： （1） 知识与技能 ： 掌握“三角形内角和定理”的证明过
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八年级数学全等三角形证明题
中考网 第十三章全等三角形测试卷（测试时间：90分钟总分：100分）班级姓名得分一、选择题（本大题共10题；每小题2分，共20分）1． 对于△ABC与△DEF，已知∠A=∠D，∠B=∠E，则下列条件①AB=DE；②AC
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初二数学全等三角形证明[本站推荐]
初二数学全等三角形证明班别_______姓名_______学号_______2007-5-151.如图,AB=CD,AD、BC相交于点O，要使△ABO≌△DCO,应添加的条件为.(添加一个条件即可)添加条件后,
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八年级简单的全等三角形证明0
八年级简单的全等三角形证明1、如图，在△ABC中，D为BC边的中点，过D点分别作DE∥AB交AC于点E， DF∥AC交AB于点F.（1）证明：△BDF≌△DCE ；AFEBC D(第4 题图)2．如图9，已知∠1 = ∠2，AB = AC．
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2014年北师大八年级数学下册第一章《三角形的证明》测试卷
2014年建文中学八年级数学第一章测试卷一．选择题（共8小题，共40分）1．等腰三角形的周长为13cm，其中一边长为3cm，则该等腰三角形的底边为A． 7cm B． 3cm C． 7cm或3cm D． 8cm2．在等腰三角形AB
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八年级(下)数学第一章三角形的证明 单元测试卷(二)
八年级(下)数学第一章三角形的证明单元测试卷（二）班级姓名得分一、选择题(每小题3分，共30分)1、满足下列条件的两个三角形一定全等的是A、腰相等的两个等腰三角形B、一个角对应
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八年级同步辅导专题二：全等三角形证明
八年级同步辅导专题二全等三角形证明专题1.条件充足时直接应用在证明与线段或角相等的有关问题时，常常需要先证明线段或角所在的两个三角形全等，而从近年的中考题来看，这类试题
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八年级全等三角形证明经典50题(20130920)
八年级全等三角形证明经典50题(20130920) 全等三角形证明经典50题 1. 已知： B D 2. 已知： 2AB 3. 已知：1=∠2 1 4. 已知：∠ 5. 已知： B AB=4，AC=2，D是BC中点，AD是整数，求AD D
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新北师大版八年级数学下册第一章《三角形的证明》测试卷
新北师大版八年级数学下册第一章《三角形的证明》测试卷时间：100分钟满分：120分班级姓名一、选择题（每小题3分，共36分）1、△ABC中，AB=AC，BD平分∠ABC交AC于点D，∠BDC=75°，则∠A的度
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八年级数学下册《 三角形内角和定理的证明》教案 北师大版
第六课时 6.5 三角形内角和定理的证明 教学目标 1、知识与技能目标 （1）掌握三角形内角和定理的证明及简单应用。 （2）灵活运用三角形内角和定理解决相关问题。 2、过程与方法 用
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三角形的证明
全等三角形的证法
1：（SSS或“边边边”） 证明三条边相等的两个三角形全等
在两个三角形中，若三条边相等，则这两个三角形全等。
几何语言：在三角形中因为ab=AB, ac=AC, bc=BC所以三 -
全等三角形证明
全等三角形的证明1.翻折如图（1），BOC≌EOD，BOC可以看成是由EOD沿直线AO翻折180得到的；旋转如图（2），COD≌BOA，COD可以看成是由BOA绕着点O旋转180得到的；平移如图（3），DEF≌ACB，DEF可以看成是
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全等三角形证明
全等三角形证明
1、已知CD∥AB，DF∥EB，DF=EB，问AF=CE吗？说明理由。
CA2、已知∠E=∠F，∠1=∠2，AB=CD，问AE=DF吗？说明理由。
F3、已知，点C是AB的中点，CD∥BE，且CD=BE，问∠D=∠E吗？说明理由 -
八年级数学全等三角形的判定4
13.5全等三角形的判定（二） 教学目标： 1、知识目标： （1）熟记角边角公理、角角边推论的内容； （2）能应用角边角公理及其推论证明两个三角形全等. 2、能力目标： （1）通过“角边角”公理及其推
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八年级数学全等三角形的教学反思
《全等三角形》复习的教学反思 一节复习课，为了能在有限的时间里得到比较有效的复习效果， 从选择例题，到组织形式都是需要深入思考的，就复习的组织形式来 看，我进行了反复的思考，
