专题：北师版三年级周长
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北师版三年级数学什么是周长说课稿
北师版小学数学三年级上册说课稿 《什么是周长》 说课人：张春 一、说教材 1、说课内容： 我说课的内容是北师大版小学三级年上册第五单元第一课时的内容《什么是周长》。 2、教
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北师版三年级数学什么是周长说课稿
北师版小学数学三年级上册说课稿 《什么是周长》 际会中心小学 吴友红 一、说教材 1、说课内容： 我说课的内容是北师大版小学三级年上册第五单元第一课时的内容《什么是周长
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北师版三年级数学什么是周长说课稿
北师版小学数学三年级上册说课稿 《什么是周长》 一、说教材 1、说课内容： 我说课的内容是北师大版小学三级年上册第五单元第一课时的内容《什么是周长》。 2、教材分析： 本
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北师版三年级数学《什么是周长《》说课稿
《什么是周长》说课稿 龙泉驿区第二十二小学校 周春云 尊敬的各位评委老师，各位同仁：大家下午好！ 今天我说课的内容是北师大版小学数学三级年上第五单元第一课时《什么是周长
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北师版三年级数学什么是周长说课稿（合集五篇）
北师版小学数学三年级上册说课稿 《什么是周长》 一、说教材 1、说课内容： 我说课的内容是北师大版小学三级年上册第五单元的内容《什么是周长》。 2、教材分析： 本课是在学
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北师版三年级下周长的教案（共5则）
北师版三年级下周长的教案 教学目标： （1）知识与技能：让学生经过自己亲身体验，感悟周长的含义；通过小组合作与探究，用多种适当的方法来求出平面图形的周长；培养学生观察、比较及操作
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三年级周长教案（定稿）
一、教学内容：长方形和正方形的周长 二、教学目标： 1、经历长方形和正方形周长的计算过程，并掌握长方形和正方形周长的计算公式。 2、提出并解决简单的问题，体验同一问题可能有
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北师版三年级上册数学 第5单元 什么是周长 教案
1什么是周长一课时教学内容什么是周长。(教材第45~47页)教学目标1.结合具体事物或图形,通过观察、操作等活动认识周长。2.能测量并计算三角形、平行四边形、长方形、正方形
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北师版三年级上册数学 第5单元 长方形周长 教案
2长方形周长一课时教学内容长方形周长。(教材第48~49页)教学目标1.结合具体情境,探索并掌握长方形和正方形周长的计算方法,会计算长方形和正方形的周长。2.能正确计算长方形
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1北师版数学三年级上册《长方形的周长》教学设计
《长方形的周长》教学设计 教学内容： 教学目标： 知识与技能 1. 使学生会测量长方形的周长，并会计算周长。 2.通过量一量，算一算，议一议的活动，培养学生的动手操作能力，观察比较能力
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三年级《认识周长》教案
《认识周长》教案 三年级组杜广强 【教材分析】 “周长” 是人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学三年级上册的内容。这一课是《数学课程标准》中“空间与图形”这一知
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三年级周长教学设计
教学内容 周长 教材第83、84页。 教学目标 知识目标：通过学习，使学生理解周长的含义。掌握不规则图形的周长的测量方法。 能力目标：培养学生的逻辑思维能力。。 情感目标：体验数
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三年级《周长认识》说课稿（五篇材料）
三年级《周长认识》说课稿作为一名教学工作者，可能需要进行说课稿编写工作，说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。那么应当如何写说课稿呢？以下是小编为大家整理的三年级《
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三年级《长方形周长》教学设计
三年级《长方形周长》教学设计 三年级《长方形周长》教学设计1 教材分析：本节内容是在认识了长方形和正方形的基本特征，并初步理解了周长概念的基础上安排的，使学生自主探索，合
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小学三年级数学周长教案
周 长 教学内容： 三年级数学上册第44、55页《周长》 教材分析： 本节课是义务教育课程标准实验教材（北师大版）三年级数学上册第五单元《什么是周长》。此单元内容包括：周长的认识，
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人教版三年级上册《周长》教案
反思 教材分析 《周长》是人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级上册第三单元P41的。它是一节数学概念课。它是在学生掌握认识各种图形的基础上进行教学的，它与学
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三年级数学图形的周长（★）
《图形的周长》教学设计 教学内容：图形的周长，教科书第64—65页 教学目标： 1、结合具体情境，让学生感知、理解一个图形周长的含意。 2、在解决问题的过程中，探索各种图形周长的长
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北师大版三年级 什么是周长
《什么是周长》讲课流程 教学目标： 1.结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动，认识周长。 2.能测量并计算三角形、平行四边形、梯形等图形的周长。 3.能结合具体情境，感知周
