专题：病生精品课程
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病生精品课程
绪论 单选题 1.病理生理学的研究对象是： A.正常生命活动规律 B.正常形态结构 C.患病机体形态结构变化 D.患病机体机能代谢变化 E.疾病的临床表现 2.病理生理学是怎样一门学科
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病生简答题
四、名词解释1、基本病理过程2、超极化阻滞状态3、细胞中毒性脑水肿4、远端肾小管性酸中毒5、肠源性紫绀 6、微血管病性溶血性贫血7、自我输液8、心源性哮喘9、解剖分流增加
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病生问答题.doc
1.水肿的发生机制：（1）毛细血管内外液体交换失衡——组织液生成增多。
A毛细血管流体静脉压升高 B血浆胶体渗透压降低 C微血管壁通透性增加 D淋巴回流受阻
（2）体内外液体交换失衡 -
病生名词解释
病生名词解释 一、 水电 跨细胞液（transcellular fluid）[答案] 跨细胞液是组织间液中的极少部分分布于一些密闭腔隙（关节囊、颅腔、胸腔、腹腔等）中，是由上皮细胞分泌产生的，为一
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病理病生口诀
演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案 病理病生口诀 生理 学、病理生理学 影响氧离曲线的因素 将其转化为pH值来记忆：pCO2，温度，2、3-DPG升高，均使氧离
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病生精品课程题库（★）
病生精品课程的题库 作者 : 钱丽君 第二章 疾病概论一、选择题： 1、 疾病的发展方向取决于 A.病因的数量与强度 B.是否存在诱因C.机体的抵抗力 D.损伤与抗损伤的力量对
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作文老王病生
老王治病 【原题回放】 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。农民工老王突发胃穿孔，被送进医院。为救治这名贫困患者，医院开通”绿色通道”给他做手术，又进行了
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妈 妈 生 病 了1
妈 妈 生 病 了普底中心小学三年级（2）班 ：岳洋指导教师：丁学梅***今天，妈妈感冒了，很严重，没有去上班，我心里可着急了！放学回家后，我一放下书包，就跑到妈妈的床前问妈妈好些了
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生本课程
新泰市小学生本课程实施方案 一、 指导思想 为全面贯彻落实国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要，提高学生的综合素养，落实素质教育，根据教育部《关于全面深化课程改革落
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吃多生大蒜当心得这种病
吃多生大蒜当心得这种病 尽管吃大蒜对身体颇有裨益，但生吃过多也不利于健康。过多生食大蒜会使有机组织在强烈刺激下受到损坏，引起急性胃炎，并对心脏病、肾炎等疾病产生副作用，
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病 媒 生 物 防 治 知 识
病 媒 生 物 防 治 知 识 一、什么是病媒生物？ 病媒生物是指能传播疾病的生物，一般指能传播人类疾病的生物。 二、病媒生物主要有哪些？ 病媒生物主要有苍蝇、蚊子、老鼠、蟑螂
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历年浙大病理和病生真题总结
2017年 名词解释（3分一个）24 1.crispr/cas 9 2."三阴“乳腺癌 3.活检 4.癌前病变 5.结节病 6.假结核结节 7.FISH 8.CAR-T 简答: 1.急性肾小球肾炎的发生机制 2.淋巴瘤分类 3
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病生3作业--病例分析--20151026（精选5篇）
病 例 分 析 病例一 王某，男，15个月，因腹泻、呕吐4天入院。发病以来，每天腹泻6～8次，水样便，呕吐4次，不能进食，每日补5%葡萄糖溶液1000ml，尿量减少，腹胀。 体格检查：精神萎靡，体温37.5℃(
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王秀生课程理念自查报告最终稿[推荐]
课程理念自查报告 我校严格遵循“为学生的终身发展奠基，为社会的文明进步育人”的办学宗旨，认真贯彻“依法治教，科研兴校，名师强校，质量立校”的现代教育理念，团结拼搏，自强不息，教
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中职生心理健康教育课程论文
中职生心理健康教育课程论文 中职生心理健康教育课程改革路径探析 文/李爱忠 摘 要：《中国共产党中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：“要加强学生的心
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2008级临床五年——病理药理病生试题5篇
2008级临床五年——病理药理病生试题
病理学
题型：单选，判断，填空，名解，简单，论述（2个，一个是病例分析）
单选，判断，填空全部在习题集上
一、名解：
创伤修复、血栓形成、癌前病变、Graves -
幼儿园生成型课程资源的来源初探
幼儿园生成型课程资源的来源初探 发布日期:2016年04月21日 作者：李然来源：《幼教博览》2016年第4期 生成课程是指师幼在互动过程中，针对一些有价值的知识经验发展出的动态的、
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南方医科大学博士硕士中期考核病生答案新
病生（五选四作答） 1, 试述炎症过程中细胞分化的调控（没有找到答案） 2. NO主要有三种生理功能： 一、舒张血管作用；作为中枢与外周神经系统的信息传递分子；作为免疫效应分子，具有抗病
