专题：必修三生命活动的调节
-
高中生物必修三第二章激素调节总结
通过激素的调节
1、促胰液素是人们发现的第一种激素，由小肠黏膜分泌，作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液。
2、胰腺既是内分泌腺，也是外分泌腺，下丘脑既属于神经系统，有属于内分泌系统。 -
高中生物必修三神经调节训练总结
神经调节训练 第I卷（选择题） 一、选择题 1．下列关于人体内环境和稳态的叙述不正确的是 ．．．A．人体内环境的成分有血糖、生长激素、抗体等 B．体温调节中，甲状腺激素和肾上腺素表现为协
-
四、人体神经系统调节生命活动教案]
专题复习主题（五）生物圈中的人 四、人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动复习教案 路美邑中学 李梅英 一、复习目标： • 1、描述人体神经系统的组成。（了解） • 2、概述人
-
人体生命活动的调节教案（5篇）
本章内容主要包括两部分:第一部分是人体通过神经系统实现的神经调节;第二部分是人体通过内分泌系统实现的激素调节。本章的第1~3节是人体的神经调节,第4节是人体的激素调节
-
植物生命活动的调节教学设计
植物生命活动的调节教学设计一、教学目标知识与技能1、了解植物的感应性2、了解哪些现象是向性运动，哪些是感性运动，及其区别。 3、了解如何设计实验方案来验证植物的向性运动
-
专题五(第三讲 植物的生命活动调节)
专题五稳态与调节 第三讲植物的生命活动调节 【考纲点击】 1植物生长素的发现和作用(Ⅱ) 2.其他植物激素(Ⅰ) 3.植物激素的应用(Ⅱ)。 A．②④⑤ B．①③⑤ C．①④⑥ D．②④⑥ 3.（2
-
人和动物生命活动的调节 教学设计
人和动物生命活动的调节 教学设计 （来源：中国生物课程网） 教学目标知识目标 通过教学活动使学生知道高等动物生命活动调节的基本方式；识记高等动物体内主要激素的种类及其生理作
-
3.1植物生命活动调节(教学设计)解读
3.1 植物生命活动的调节 【教学目标】 1、知识目标： 1 知道植物的几种常见的感应性。 2 知道几种常见植物激素的作用。 2、过程与方法： 1 通过各种活动认识植物的感应性； 2 观
-
人与高等动物生命活动的调节五篇范文
1.神经调节的基本方式(b.识记)。 2.兴奋的传导、植物性神经调节和高级神经中枢的调节(c:理解)。 3.神经调节与体液调节的区别和联系(a:知道)。 教学难点 1.兴奋的传
-
必修三体系
2009年山东省普通高中学业水平测试历史考试纲要 历史必修3 【内容要点】 一、中国古代的思想与科技 第1课 孔子与老子 1.孔子的学说 （1）孔子是春秋时期儒家学派的创始人。 （2）主
-
必修三教案
2014——2015年度《文化创新的途径》教案 政治组 易莲 一：教材分析 （一）地位和作用 《文化创新的途径》是人教版高中思想政治必修3第五课第二框题的内容，本框内容主要讲述了文化
-
素材整理——必修三
必修三复习——写作材料梳理
第一专题祖国土
1、黄药眠《祖国山川颂》
（1）写作素材：且不要去说什么俄罗斯的森林，英吉利的海，芬兰的湖泊，印度尼西亚的岛了。咱们中国自有壮丽伟大 -
历史必修三
必修三1 1、春秋战国时期百家争鸣出现的宏观大背景是社会大动荡、大发展、大变革 2、春秋战国百家争鸣主要的派别有哪四家 儒家、道家、法家、墨家 3、儒家学派的开创者是谁
-
必修三成语
1谨小慎微：过分小心谨慎，缩手缩脚，不敢放手去做。 2寄人篱下；依附于他人篱笆下。比喻依附别人生活。 3小家碧玉：旧时指小户人家美丽的年轻女子。 4入不敷出；收入不够支出。 5横七
-
必修三测试
2013年高考政治复习检测试题同步测试（必修三）9.2建设社会主义精神文明一、单项选择题1．下列既属于社会主义精神文明建设的根本任务，又属于发展社会主义先进文化的根本目标的是
-
必修三教学初探
高中地理必修三教学的初探 ──以人教版为例 内容摘要：在学习地理“必修1”和“必修2”的基础上，高中地理教材体系又安排了以区域可持续发展为核心内容的“必修3”的学习，但地
-
2017-2018学年初中生物 人体生命活动的调节 单元测试题
2017-2018学年初中生物 人体生命活动的调节 单元测试题 生物2017.9 本试卷共9页，100分。考试时长120分钟。考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上 作答无效。考试结束后，将本试
-
《第1节 植物生命活动的调节》教案1
《第1节 植物生命活动的调节》教案 教学目标 能列举植物的感应性现象、探究植物的向光性、向地性、向水性及对外界其他刺激的反应。 教学重点 会解释植物向光生长的原因植物
