专题:伯牙鼓琴教学设计
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《伯牙鼓琴》教学设计
《伯牙鼓琴》教学设计固始九小 陈本莉教学目标:1、会写“哉、巍、弦”等7个生字。2、正确、流利地朗读课文,背诵《伯牙鼓琴》。3、能根据注释与“资料袋”的内容理解词句的
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伯牙鼓琴教学设计
伯牙鼓琴教学设计 伯牙鼓琴教学设计1 一、教材分析:我说课的内容是七年级下《伯牙鼓琴》这篇文言文,讲述了一个千古流传的高山流水遇知音的故事,故事的主人公伯牙与钟子期的真
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伯牙鼓琴教学设计
伯牙鼓琴教学设计 伯牙鼓琴教学设计1 一、导入新课,揭示课题(播放古筝曲)同学们,我们听到的这支优美动人的曲子,名字叫作《高山流水》。这支曲子的背后,还流传着一个感人的故事。
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伯牙善鼓琴教学设计
《伯牙善鼓琴》教学设计 【学习目标】 1、理解字词句,熟练朗读,能用自己的话讲述故事。2、理解文中所蕴含的道理:知音难得,知音难求。3、当堂背诵本文。 【课前预习】(见导学案)
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伯牙善鼓琴教学设计课堂实录
《伯牙善鼓琴》 课堂实录 教材说明: 本课选自语文版七年级下册第六单元古文二则中的第一则。文章讲述了千古流传的俞伯牙钟子期“高山流水遇知音”的故事。故事中伯牙与子
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《伯牙鼓琴》教学反思(5篇可选)
《伯牙鼓琴》教学反思(精选6篇)在日新月异的现代社会中,课堂教学是我们的工作之一,反思是思考过去的事情,从中总结经验教训。那么大家知道正规的反思怎么写吗?以下是小编收集整理
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伯牙善鼓琴教学反思
伯牙善鼓琴教学反思 石嘴山市丽日中学马勇 2017年4月 日今天,我上了一节《伯牙善鼓琴》的教学公开课。在课堂上,根据学生学习效果的反馈,我觉得自己在这几点上做得不够好。
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《伯牙鼓琴》公开课教学反思[范文模版]
《伯牙鼓琴》公开课教学反思《伯牙鼓琴》是一篇文言文,刚开始选择这篇文章是源于我想挑战文言文类文体教学,以此证实和突破自己的教学范围。回顾两年半的公开课教学《夏天里的
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伯牙善鼓琴说课稿
《伯牙善鼓琴》说课稿一、教材分析: 我说课的内容是语文版七年级下册第七单元《古文二则》中的其中一则《伯牙善鼓琴》这篇文言文,讲述了一个千古流传的高山流水遇知音的故事,
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伯牙善鼓琴教案(范文)
伯牙善鼓琴 《列子》 执教者:开课时间:2014年4月1日开课班级C一(3) 教学目标: 知识与能力:理解字词句,能用自己的话讲述故事。 过程与方法:熟读成诵,小组合作探究。 情感态度、价值观
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伯牙善鼓琴(教案)
《伯牙善鼓琴》公开课教案 备课教师:苏红瑞 一、教学目标: 1、识记课文相关文学常识。 2、背诵《伯牙善鼓琴》(重点)。 3、掌握文言词语,翻译课文(重点)。 4、体会“知己”的内涵,感
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伯牙善鼓琴教案
伯牙善鼓琴 教学设计 授课教师:娄慧芳 2017.05.03 《伯牙善鼓琴》教学设计 教材说明: 本课选自语文版七年级下册第七单元古文二则中的第二则。《伯牙绝弦》讲述了千古流传
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伯牙善鼓琴教案
《伯牙善鼓琴》教案 教学目标: 1.读通读懂文言文,有感情的朗读课文。 2.能利用上下文、课文注释和工具书等疏通文意。 3.了解传说故事的内容及其蕴涵的深刻含义,感受朋友之间的
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伯牙善鼓琴教案(5篇模版)
《伯牙善鼓琴》教案 教学目标: 1.有感情地朗读课文,并背诵课文。 2.根据注释和辅助资料理解词句意思,分小组合作翻译全文。 3.感受伯牙和钟子期之间真挚的友情。 教学重难点: 1.重
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《伯牙断琴》教学设计
学习目标1 学会8个字,认识5个字。2 有感情地朗读课文,复述课文。3 明白“知音“的含义:能够懂得对方的思想感情;体会伯牙断琴的意义:知道知音是很难得到的,有了知音要懂得珍惜。学
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六年级上册语文教案-《24.伯牙鼓琴》
《伯牙鼓琴》教学设计教学目标:知识与技能目标:1.读准“少”“弦”“若”“哉”“为”等易混难读的字,把握朗读的停顿,注意“善”“巍巍”“汤汤”“曰”等逻辑重音,感受故事中人
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人教版部编本六年级上册语文《伯牙鼓琴》教学设计
人教版部编本六年级上册语文《伯牙鼓琴》教学设计教学目标:1.会写“哉、巍、弦”等5个生字。2.正确、流利地朗读课文,背诵《伯牙鼓琴》。3.能根据注释和“资料袋”的内容理解
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部编人教版六年级上册语文 第21课《伯牙鼓琴》教学设计
部编人教版六年级上册语文第21课《伯牙鼓琴》教学设计学情分析《伯牙善鼓琴》是语文新部编教材六年级上学期第七单元《文言文二则》中的第一篇文言文。本文不足百字,叙事简洁