专题：班主任与差乱班
-
班主任与差乱班的管理大全
班主任与差乱班的管理
在学习了“班主任与差乱班的管理”这一课之后，我感受很深。作为一名教师，每位班主任都不想接差班。但从学校大局出发，首先要服从领导分配。作为一名从教 -
班主任如何管理“乱班”
班主任如何管理“乱班” 参加工作以来，好几次，我都是受命于“危难时期”，接手出了名的乱班，所以对“治理”乱班不敢说颇有建树，但也积累了一些经验，下面来谈谈一些不成熟的看法，请
-
给“差乱班”班主任的几条建议（5篇范文）
给“差乱班”班主任的几条建议列夫托尔斯泰说过：幸福的家庭总是相似的，而不幸的家庭却各有各的不幸。造成一个班级差而乱的原因很多，其中“生源问题”是老师强调最多的。但是讨
-
如何管理乱班
如何管理乱班 我工作这几年来，时间不算太短。当然，任班主任以来还不到一年。但从以前班主任老师们的谈话和自己的亲身感受：把班级建设成为一个朝气蓬勃、团结进取的先进班集体
-
谈谈差班的班主任工作
谈谈差班的班主任工作 付青云 各位同仁： 今天我受学校汪主任之委托来和大家一起谈谈差班的班主任工作，感到十分荣幸。能够把自己在班主任工作中的一些见解和不足和大家分享，我
-
班主任转化差班的一点经验
班主任转化差班的一点经验中山市东区柏苑小学王颖在这一年多的班主任工作实践中，我扎实工作，在工作中总结了一点经验，也从老班主任那里学了不少成功的经验。当然，在实际工作中，也
-
“差班”班任有感—— 班主任经验交流[定稿]
“差班”班任有感—— 班主任经验交流
孙方政九年四班
工作十余载，占据班主任岗位也有六七年了，不但没有培养出许多“杰出”人才，而且所任教的班级档次还在连连的下降，所以如何 -
写给带差班的班主任
写给带差班的班主任 有你们在我身边，真好！ 有你们在我身边，真好！——这是我很久以前写给我学生的一句话，我的很多学生曾为了我这句很普通的话而流泪，而我也确切地知道，这句普通的话
-
如何做“差班”的班主任-班主任工作经验
如何做“差班”的班主任我想在学校中没有优班和差班之分，所谓的差班也只不过是学生的行为习惯不好或是学习成绩不好的班级。其实我们不要带着有色眼镜去看这些班级，换一个角度
-
《壮壮老师与乱乱班》读后感
《壮壮老师与乱乱班》读后感暑假里李老师向我们推荐了很多本书，在这些书中，对我最有感触的还是《壮壮老师与乱乱班》这本书。看完以后我认为这本书是老师故意安排让我们阅读的
-
如何管理差班
如何管理差班 当班主任难，当差班的班主任更难，可能我们出了好大的力，费了好的的心思，可结局不一定理想。那么，怎样来管理差班呢？下面谈谈自己的做法： 一、了解与研究学生 “治病要
-
上课班乱怎么办？
我们有时不得不面对一个乱班，学生上课说话、做小动作多， 任凭老师软硬兼施，学生不吃那一套。 自己的付出学生不买帐，教师难免出现急躁和厌烦情绪。久而久之，和学生越来越对立，课堂
-
当好一个差班的班主任[5篇模版]
如何当好一个差班的班主任
作为一个教育工作者，接到一个差班，是每一个教师都会头痛的事，如何把一个差班转化成为好班，如何把差生引上正确的轨道，实现教育目标，把他们培养成为一代 -
也谈谈如何当好差乱班的班主任
也谈谈如何当好差乱班的班主任
差班，首先就是成绩差、纪律乱。造成一个班级差而乱的原因很多，其中“生源问题”是其中之一。我们十二班的52名学生入初一时语文数学两门之和小 -
读壮壮老师与乱乱班有感
读《壮壮老师与乱乱班》有感 怀着好奇的心情打开这本书，却没想到合上时，已是深夜。一口气读完《壮壮老师与乱乱班》此时在心中对“老师”一词，有了更深的理解。看似简单的俩个
-
《壮壮老师与乱乱班》读后感[5篇材料]
《壮壮老师与乱乱班》读后感安溪八小四年8班 徐嘉枨指导老师 郑清井暑假，我认真品读了郑老师推荐的好书——何捷老师写的第一本校园小说《壮壮老师与乱乱班》。这本书给我留
-
差班管理心得
标题：打开“差班” 之门，走进“差生”之心
副标题：-我的班主任工作反思
姓名：郝燕
工作单位：宝应城北初级中学
邮政编码：225800
主要内容摘要：我平时对他们苦口婆心，工作忙忙碌碌，一 -
纪律“差班”的管理与转变 案例
纪律“差班”的管理与转变 案例 请仔细阅读下面教育案例，综合运用教育心理学相关理论，分析： （1）“我”大约两个月的教育过程可以分为几个阶段？请为每个阶段命名； （2）该班级存在的主要
