专题：匆匆第二课时教学实录
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《匆匆》教学实录
支玉恒《匆匆》课堂教学实录 组织教学：敢不敢发言？ Ｔ：同学真精神！ Ｔ：同学们真可爱！ Ｔ：谁敢举手？ Ｔ：请告诉大家今天上课的题目是什么？ Ｔ：还有谁想举手？ Ｔ请学生写课题。一、读题、解题。 匆匆
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《匆匆》教学实录
《匆匆》教学实录 一、谈话导入新课 师：同学们，法国大思想家伏尔泰曾这样描述一个事物，说它“是世界上最多的，又是最少的；是最长的，又是最短的；是最快的，又是最慢的；是最不被人重视
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《开国大典》第二课时教学实录
《开国大典》第二课时教学实录 一、回顾复习，引出新课。 师：同学们，这节课我们接着学习第26课—— 生：《开国大典》 师：上节课，老师已经跟大家学习了生字词，同学们掌握了吗？请同学们
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《观潮》第二课时教学实录
《观潮》第二课时教学实录之一 严萍 师：同学们，上节课我们初步学习了《观潮》这一课，了解到江潮还没有来，江面很平静，可是海塘大堤上早已是人山人海，人们等啊!盼啊!直到午后一点左
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第八次第二课时教学实录
《第八次》第二课时教学设计 教学目标： 1、感悟课文，弄懂布鲁斯成功的原因，领悟课文所寓含的道理，从而引导学生正确对待挫折。 2、练习有感情的朗读课文，能通过朗读感悟课文。 3
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《第八次》第二课时教学实录
《第八次》第二课时教学实录 执教：无为县开城中心小学 张修忠 点评：孙友根 【教材简介】 本课是一篇寓含深刻道理的外国历史故事。课文叙述了古代苏格兰王子布鲁斯英勇抗击侵
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《草原》第二课时教学实录[精选合集]
《草原》第二课时教学实录 师：上节课，我们已经领略了草原的辽阔及秀美，那奇丽的景色真是既令人惊叹，又叫人舒服，俗话说：“一方水土养一方人”。大家想不想知道草原上的人怎么样？ 生
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《愚公移山》(第二课时)教学实录
《愚公移山》（第二课时）教学实录 一、导入新课 师：在上一课时我们对课文《愚公移山》进行了整体感知，让同学们课外去背诵本文，会背了吗？ 生：（齐答）会！（齐背课文） 师：背得很好！我还叫同学们
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《桂林山水》第二课时教学实录之二
一、复习导入。 师：同学们，让我们再次走进桂林山水。学习第一段时，我们提出了一个很重要的问题 生：桂林山水的美真的甲天下吗？（师在题目下板书：甲天下？） 师：上节课我们欣赏了漓江的水，
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《掌声》第二课时教学实录
《掌声》教学实录 第二课时 师：这节课我们继续学习《掌声》这篇课文，黑板上的词语还记得吗？ 生：齐读词语“愿意、姿势、投向、情况、慢吞吞、热烈、情绪、讲述、普通、鼓励”。
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长城第二课时教学实录
《长 城》教学设计 重庆市万州区白羊中心小学 崔梦 教学内容：人教版语文四年级上册17课《长城》第二课时 教学目标： 1．有感情地朗读课文，通过朗读表达出长城的雄伟气魄。 2．通过
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《坐井观天》第二课时教学实录
《坐井观天》第二课时教学实录 师：同学们，上节课我们学习了坐井观天这篇课文，你们还记得这些词语朋友吗？生：记得。 师：谁来读一读？请你来读第一行。 生1：不信，青蛙，弄错，坐井观天。 师：
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鸟语第二课时教学实录
《鸟语》第二课时教学实录 盐城市大冈小学 朱晓芳 教学目标： １、能正确、流利、有感情地朗读课文，学会用“疏忽”“倍感亲切”造句。 2、懂得鸟儿是人类的朋友，并激发学生热爱大
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匆匆第二课时教学反思（通用）五篇范文
匆匆第二课时教学反思（通用8篇）在办理事务和工作生活中，我们的工作之一就是课堂教学，反思过往之事，活在当下之时。那么什么样的反思才是好的呢？以下是小编整理的匆匆第二课时教学
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《匆匆》第二课时教学设计5[模版]
【教学目的】 １、有感情地朗读课文。 ２、抓住课文中含义深刻的句子，从所读的内容想开去，联系实际说说自己的理解和感受。 ３、体会作者的思想感情。 ４、作者是怎样具体地描写日
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匆匆第二课时教学设计（5篇）
第二课时 一、问题引入，整体理解 一种无奈，一声叹息，时光老人总是来去匆匆，朱自清已在课文中写到：你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 默读课文，思考：日子为什么一去不复
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匆匆教学实录及教学设计
《匆匆》教学实录及评析（何捷 黄国才） 以促进学生发展为本 以提升语文素养为魂 ——《匆匆》教学实录及评析 一、解题导入 师：(板书课题)今天咱们
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闫学教学实录——《匆匆》
“运河之声”全国不同风格与流派小语名师观摩会：时间：2005年4月3日 地点：浙江省杭州树人大学礼堂 一、引出时光匆匆的话题。 师：昨天——4月2日是伟大的童话作家安徒生诞辰二
