专题：初等数学方程与函数
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函数与方程教案
函数与方程教案 27.3实践与探索(第二课时) 二次函数与一元二次方程的关系 晋城四中 李前进 【教学目标】 1、知识与技能: (1)体会函数与方程之间的联系，初步体会利用函数图象
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函数与方程教案（5篇模版）
第四章：函数应用 §1：函数与方程 教学分析:课本选取探究具体的一元二次方程的根与其对应二次函数的图像与x轴交点的横坐标之间的关系作为本节的入口。其意图是让学生从熟悉的
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函数与方程知识点总结[范文]
在中国古代把数学叫算术，又称算学，最后才改为数学。数学分为两部分，一部分是几何，另一部分是代数。小编准备了高一数学函数与方程知识点，希望你喜欢。一、函数的概念与表示1、映
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“函数与方程思想”案例分析
教学设计案例分析——“函数与方程思想”案例一．主题 函数与方程是中学数学的重要概念，他们之间有着密切的联系；函数与方程的思想是中学的基本思想，主要依据题意，构造恰当的函数，
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研究性学习14 函数与方程（合集）
2013届高三理科数学研究性学习（14）
专题十一：函数与方程相关问题研究（复合函数的根的问题研究）
例：（教学与测试第4课时）已知函数f(x)x2xq，集合Axf(x)0,xR， Bxf(f(x))0,xR.（1）若q2，试求集 -
《方程的根与函数的零点》教案设计
《方程的根与函数的零点》教案设计 1、教学设计的理念 本节课以提升数学核心素养的为目标任务，树立学科育人的教学理念，以层层递进的“问题串”引导学生学习，运用从特殊到一般
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《方程的根与函数的零点》说课稿
3.1.1方程的根与函数的零点教学设计说明 各位尊敬的老师，下午好。今天我说课的题目是《方程的根与函数的零点》。下面我将从教材的地位与作用、学情分析，教学目标与重难点分析
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方程的根与函数零点的说课稿
“方程的根与函数的零点”说课稿各位老师，你们好！ 我说课的课题是 “方程的根与函数的零点” 说课内容分为六个部分， 首先对教材进行简要分析一、教材分析方程的根与函数的零点
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函数方程不等式教学反思（推荐）
函数、方程、不等式教学反思
-----汪辉
本节课用五个环节组织教学。环节一是知识的回顾，这部分复习了函数、方程、不等式的基础知识，引入部分简单过渡，激发兴趣，为后面作铺垫。 -
方程的根与函数的零点教学设计
教师的工作就不是原来的意义的教书，应改变为导书，即指导学生去读书，在指导学生学习的同时要点拨给学生学习的方法，帮助学生解疑析难，指导学生形成知识体系与思想方法，亦即将教法向
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“方程的根与函数的零点”教学设计
一.内容和内容解析 本节内容有函数零点概念、函数零点与相应方程根的关系、函数零点存在性定理. 函数零点是研究当函数的值为零时，相应的自变量的取值，反映在函数图象上，
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方程的根与函数的零点教学设计
方程的根与函数的零点教学设计 教学内容与任务分析 本节课的内容选自《普通高中课程标准实验教科书》人教A版数学必修一第三章第一节3.1.1方程的根与函数的零点。本节课的主
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方程的根与函数零点的教案设计5篇
用几何图形巧解向量问题 北京市垂杨柳中学 刘占峰 一、教材分析 本节是在复习完必修4第2章平面向量的概念、运算、坐标及应用整章知识后的一堂专题研讨课．教材一直坚持从数
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“方程的根与函数的零点”教学反思
《方程的根与函数的零点》教学反思 巴里坤县第三中学教师 李晓莹 本节是在学习了前两章函数性质的基础上，利用函数的图象和性质来判断方程的根的存在性及根的个数，从而了解函
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浅谈初中数学函数思想与方程思想的转化
浅谈初中数学函数思想与方程思想的转化 江苏省如皋市港城实验学校（226532）李军 函数与方程是初中数学中两个重要概念，函数与方程的思想是初中数学的基本思想，函数思想，是指用函数
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方程的与函数的零点的教学反思（五篇）
方程的根与函数的零点的教学反思 教学时要时刻反省自己的教学行为，以备在以后的教学中少一些遗憾。比如“方程的根与函数的零点”这节课的教学有如下的体会。 教学时要善于抓
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“方程的根与函数的零点”教学反思（★）
“方程的根与函数的零点”教学反思 王巧香 方程的根与函数的零点是高中课程标准新增的内容，表面上看，这一内容的教学并不困难，但要让学生能够真正理解，教学还需要妥善处理其中的
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方程的根与函数的零点教学反思
方程的根与函数的零点教学反思 通过本节课的教学实践，我感觉学生对方程和函数之间的关系有了进一步的理解，通过对具体函数与方程之间关系的分析到对一般函数和方程之间关系的
