专题：从大学论语看现代教育
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从论语看职场讲话艺术
【论语原文】 孔子曰：“侍于君子有三愆：言未及之而言，谓之躁； 言及之而不言， 谓之隐； 未见颜色而言， 谓之瞽。” 【译文】 孔子说：“陪君子说话有三种过失：没有轮到自己说时， 就先说了
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从《论语》看孔子德育体系
从《论语》看孔子的德育体系 白浩强 （福建师范大学教育学院 福州 350007） 【摘要】 孔子的道德教育思想不是零散的，它是一个完整的体系，若要探究孔子的道德思想体系就必须深入钻
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从《论语》看现代家庭儿童教育(演示稿)
从《论语》看儿童家庭教育 周卫锋 2012年2曰19日 鞍山市图书馆报告厅 家庭教育是广义教育，宏大话题，从《论语》说起，结合所见所闻所经历谈关于儿童教育的学习体会，不能面面俱到，
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从论语看孔子的为政思想
从《论语》看孔子的为政思想 孔子是春秋时期伟大的思想家、教育家和政治家，在治国中他主张以“礼”治国和以“德”治国。礼治最重要的就是“正名”，每个人都要按照礼的要求规
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从《论语》看儒家的孝道思想
从《论语》看儒家的“孝道”思想 ——“子曰：父母在，不远游。游必有方” 汉师1212班21号 马瑞 1220301221 作为一种永恒的人文精神、普遍的伦理道德，孝道文化在经历了中国几千
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从《论语》看孔子的孝道思想
从《论语》看孔子的孝道思想.txt你看得见我打在屏幕上的字，却看不到我掉在键盘上的泪！自己选择45°仰视别人，就休怪他人135°俯视着看你。从《论语》看孔子的孝道思想.txt-两个
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从《论语》看孔子的教育思想（大全）
从《论语》看孔子的教育思想 （李国伟） ［摘要］孔子是中国伟大的思想家、教育家。孔子教育思想是中国几千年儒家教育思想的核心。《论语》中保留着孔子生平、思想学说的重要材料，尤
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从企业大学看人才培养
从企业大学看人才培养企业大学不只是满足员工在技能训练上的需求，还要满足企业在整体经营策略上的需求。因此，国内外出现企业办大学的热潮，正是企业人才培养模式的一种变革与创
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从论语看孔子其人的文献综述
文献综述范文之 《从看孔子其人》2009-08-13 17:55《从看孔子其人》文献综述学 生：xxx 长江大学文学院指导教师：xxx 长江大学孔子是我国古代伟大的教育家和思想家，其德行、思想
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从《论语》感悟生命[定稿]
从《论语》感悟生命 ——参加第十一届中华传统文化研修班学习心得 本次“中华传统文化研修班”的主题是：从“《论语》看孔子”，我在参加“研修班”学习前，选择的分论题是：从《论
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从《论语》透析如何做人★
从《论语》透析如何做人 [摘 要] 儒家思想以人的基本人伦为出发点，处处着眼于我们日常生活中的行为规范、学习方式，然后引发出许多做人以及管理家庭、国家、天下的道理等，所以
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论语 大学 中庸
论语全文翻译 【原文】 “学而时习之，1·1 子曰：不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐(6)乎？人不知(7)，而不愠(8)，不亦君子(9)乎？”【注释】 子：中国古代对于有地位、有学
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从美国大学的教学特点看我国的大学教学特点
从美国大学的教学特点看我国的大学教学特点
李颖萍
长春师范学院吉林长春(130032)摘要：美国的大学教学以学生为中心，以提升学生学习为使命，鼓励学生主动学习，让学生在研讨式教学 -
从人本主义教育看现代教育技术的应用（五篇范例）
从人本主义教育看现代教育技术的应用长沙市芙蓉区八一路小学 曾姣陈至立同志在全国中小学信息技术教育会议上指出：“展望新世纪，信息技术是最活跃，发展最迅速，影响最广泛的领域
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从教学改革看
从教学改革看科学发展成就
教育事业涉及千家万户，惠及子孙万代，决定国运兴衰，是国家发展和民族振兴的重要基石，是关乎社会繁荣昌盛的千秋伟业。
优先发展教育事业是我党科学判断 -
从于丹解读《论语》看古代经典的当代解读（5篇模版）
本科生毕业论文 毕业论文题目 从于丹解读《论语》看古代经典的当代解读 学 生 姓 名 所 在 学 院 专业及班级
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大学现代教育技术-知识点归纳
现代教育技术复习资料 1．技术在教育教学中的作用（5点） ①作为学习检测的工具，帮助学习者和教师对学习过程及学习效果进行设计、追踪监察和评价反思。 ②作为媒体，承载和传递各种
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大学现代教育技术复习资料★
一、填空题
二、脚本设计填空题
三、简答题
四、操作题PowerPoint的界面认识。
PowerPoint的基础操作。
教育技术的手段的发展趋势
教育技术的AECT94定义。
声音的类型
动画
