专题：陈教学设计
-
陈萍教学设计
《整十数加、减整十数》教学设计 射阳外国语学校 陈 萍 【教学内容】：苏教版一年级下册第27—28页。 【教材简析】： 整十数加、减整十数是在认识整十数和掌握了一位数加、减计
-
陈伟 浅谈教学设计
浅谈历史课程教学过程的设计 历史教学过程不是单纯的备课和知识传输，更重要、更精细的是对整个教学过程的把握。笔者一直致力于将课本基本知识渗透于课程教学的各个环节之中，
-
陈进荣教学设计
《6.胖乎乎的小手》教学设计 【教材简说】 《6.胖乎乎的小手》是人教版小学语文一年级下册的一篇课文，课文主要讲了爸妈的双手能工作，姥姥的双手会做饭，兰兰也有一双手，能画画
-
教学设计 英语陈霞
《Module 8 Changes Unit 1 I was two》教学设计 华阳实验小学英语组陈霞 一、课标相关要求 《英语课程标准》指出：在小学英语教学中，教师应充分利用各种直观教具为学生创设直
-
尺有所短寸有所长教学设计陈宇
《尺有所短 寸有所长》教案 陈宇 教学目标： 1、通过张国强的自述和柯岩老师的回信，理解“尺有所短 寸有所长” 2、会正确使用写信的格式进行书信交流。 3、相似情境下能用“尺
-
《陈涉世家》教学设计
《陈涉世家》教学设计 【教学目标】 1、结合注释，疏通文意，理清“陈涉大泽乡起义” 的原因、经过。 2、反复诵读，揣摩语言、动作描写，体会人物个性化的特点以及作者对待陈胜这
-
《陈涉世家》教学设计
《陈涉世家》教学设计 6、提问理解：这几行文字告诉了我们哪些事情？ 明确：一是秦朝徭役繁重，民众苦不堪言；二是秦朝严刑酷法，百姓战战兢兢这样的高压统治还妄言千秋万代，真如痴人说
-
陈涉世家教学设计[精选]
教学目的： 了解陈涉起义的原因及起义后的主要情况。理解记事详略得直的剪裁方法。体会小说与史传的异同。 教学设想：安排三课时。采用整体入手的方法，每一“循环”都做到完整地
-
《陈涉世家》教学设计
21 《陈涉世家》教学设计 〖教学目标〗 1.唯物史观 阅读原始典籍，了解陈胜吴广起义发生的原因与经过，树立学生的唯物历史观，学会客观地看待历史、评价历史人物并从中生发对历史
-
陈涉世家教学设计
《陈涉世家》教学设计 教学目标： 1、 2、 3、 教学重点和难点： 1、 2、 教学过程： 一、导入 1、关于《史记》及司马迁 （1）司马迁（约前145—前90年），西汉著名史学家、文学家和思想家
-
《陈涉世家》教学设计
语文《陈涉世家》教学设计方案 贵阳市开阳县龙水乡中心学校赵喜军 教学目标 一、情感态度与价值观 1. 树立远大理想，立志为国家多作贡献。 2. 培养学生的爱国主义精神 二、
-
陈佩娜教学设计（精选）
四年级Module 9 Unit 1 I helped mum? 教学设计 潍城区芙蓉小学陈佩娜 教学设计:Teaching Aims: 1. Train students’ reading skills through skimming and scanning. 2. G
-
《陈涉世家》教学设计
九年级语文上册 《陈涉世家》教学设计 教学目标： 1．通过阅读文章了解陈涉起义的原因和经过。 2．揣摩文章中个性化的人物语言描写，分析人物形象。 3．深刻理解课文中一些精彩的语句
-
《铁杵磨针》教学设计(陈学壮)（推荐）
chǔ 铁 杵 磨 针 磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪（ǎo）方磨铁杵，问之，曰 ：“欲作针。”白笑其拙（zhuō）。老妪曰：“功到自然成耳。”太白感其意，还
-
关于教学设计的几点思考-陈-定稿
关于教学设计的几点思考 一、 教学设计的内涵 教学设计是教师在一定的现代教学理论指导下，运用系统论的观点和方法，充分利用现有的条件，分析教学中的问题和需求，创造性地安排教
-
陈娟《黄果树瀑布》教学设计
《黄果树瀑布》教学设计（第二课时） 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文； 2、能联系课文内容，感受瀑布形态声音的特点，感受瀑布的壮美，以及大自然的无限生机对人性情的陶
-
《散步》教学设计(陈静)
《散步》教学设计
砀山县第五中学七年级备课组陈 静
教材简析：
《散步》这篇散文写了一家三代四口人在田野间散步的家常小事，但小中见大地、艺术地揭示了普通人对生命意义的深 -
陈涉世家教学设计
21、《陈涉世家》教学设计 【教学目标】： ◆知识与能力 1、了解陈涉起义这一伟大的历史事件。2、理解课文的基本内容。3、熟悉课文，疏通文意。 4、理解使动、意动、为动用法。
