专题：陈情表课时达标训练
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《陈情表》第二课时
编制人：李玉滨使用日期：2014.9 教研组长： 《陈情表》第二课时 一、 教学目标： 1、 赏析《陈情表》的思想内容； 2、 赏析《陈情表》的语言特色。 二、教学重点和难点：思想内容、语
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《陈情表》第一课时[范文]
青年教师过关课教案 教学班级：高二7班 教学时间：第五周星期四第一节 教学内容：《陈情表》第一课时 授课教师： 教学目标： 1、知识与能力 了解“表”等有关文体知识。 2、过程与方
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陈情表文言知识整理及训练
陈情表 一、识记字音 险衅（ ）祚薄（ ）茕茕孑立（ ）床蓐（ ）拔擢（ ） 优渥（ ）陨首（ ）希冀（ ） ．．．．．．．．．．终鲜兄弟（ ） 除臣洗马（ ） 责臣逋慢（ ） 期功强近（ ） 猥以微贱（ ） 日笃（ ） ．．．．．．．二、通假字 1、夙遭闵凶 2、九岁不行，零丁
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陈情表 第一课时说课稿
《陈情表》说课稿
一、说课标：
语文课程标准要求学生阅读浅易文言文，能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。了解并梳理常见的文言实词、文言虚词和文言句式，掌握词义和 -
陈情表公开课教案(第一课时)
《陈情表》教案 教学目标 1、结合注释，疏通文意，充分诵读课文，为背诵课文打基础。 2、体会文中所蕴涵的浓重的情感，引导学生感悟至爱亲情。 3、体会文章的语言，感悟文章的诗意美
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《陈情表》第一课时教学设计（范文模版）
白城市普通高中教学大奖赛教学设计
《陈情表》第一课时教学设计
教学目标：
知识与技能目标：
1、积累一、二段出现的重要文言知识及成语，提高文言文阅读的能力。
2、品读课文，在 -
7达标训练（5篇范文）
《背影》同步训练 一、基础知识。 1、给下列加粗的字注音。 差使（ ） 奔丧（ ） 蹒跚（ ） 簌簌（ ） 拭（ ） 妥贴（ ） 踌躇（ ） 栅栏（ ） 狼藉（ ） 箸（ ） 2、书写完全正确的一组是（ ） A．衰弱 悲哀 妥帖 差使 B．
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《党章》训练达标题库
《中国共产党章程》达标训练题库整理时间：2017年7月30日“向党看齐”微信公众号《中国共产党章程》达标训练题库（共200题）一、单项选择题（80题）1.中国共产党是中国工人阶级的先锋
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检测·课时达标 6.2
圆学子梦想铸金字品牌 温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。 检测·课时达标 【基础组】 1.美国两位人物于1933年前后在竞选
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检测·课时达标 4.1
圆学子梦想铸金字品牌 温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。 检测·课时达标 【基础组】 1.(2012·江苏学业水平测试)1912年9
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示范教案 (陈情表 第2课时)
http://www.xiexiebang.com 或http://www.xiexiebang.com 第二课时 课前准备 在充分了解文意、理清思路的基础上，背诵并默写课文。 导入新课 检查预习1.抽查学生的背诵、默
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陈情表（推荐）
原文 臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无叔伯，终鲜兄弟。门衰祚薄，晚有儿息。
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社戏课时训练
课时训练·基础达标 一、积累运用——试一试 1．下列字音、字形全都正确的一项是( ) A.凫水(fù) 棹着(zhào) 潺潺(chán) 松懈(xiâ) ．．．．B.家眷(juàn) 怠漫(dài) 不惮(dàn)
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2017_2018学年高中语文第二专题陈情表训练_落实提升
陈情表 1．改正下列加点字中的错误注音。 险衅(xìn) 优渥(wò) 洗马(xǐ)更相为命(ɡēnɡ) ．．．．逋慢(bū) 侥幸(jiǎo) 盘桓(yuán) 门衰祚薄(zuò) ．．．．日笃(dǔ) 陨首(yǔn) 陛下(
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课堂达标训练卡(科学)
四年级科学学科学生课堂达标训练卡1、推和拉可以使物体的发生变化，推和拉都是。
2、推和拉是物体作用的两种形式，是使物体移开或移动的力；是强行将物体拉向自己的力或拖力。（选 -
病句题强化达标训练
病句题强化达标训练
技法训练总结
在原句上修改下面的病句，并总结辨析技巧和方法。
一、 辨析
1、、她的歌声清亮、甜美、质朴、亲切，焕发着泥土的芳香，把人们带到了那美丽富饶 -
高中政治 3.8.2征税和纳税课时达标训练 新人教版必修1
高中政治 3.8.2征税和纳税课时达标训练 新人教版必修1 【基础达标】 1.(2014·大连高一检测)在2014年全国两会上,某全国政协委员指出,低水价实际上鼓励了水资源的高消费。为
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《陈情表》读后感
《陈情表》读后感 导语：文章从自己幼年的不幸遭遇写起，说明自己与祖母相依为命的特殊感情，叙述委婉，辞意恳切，语言简洁生动，富有表现力与强烈的感染力。相传晋武帝看了此表后很受
