专题：传统建筑上花灯设计
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《看花灯》教学设计
《看花灯》教学设计 柘山小学 左鹏程 教学目标： 1、元宵节具有浓郁的中国传统文化底色，时间上与春节相距不远，调动学生情感体验。 2、激发学生学习兴趣，选材是儿童喜闻乐见的活
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看花灯教学设计
《元宵节》教学目标： 1．正确的认读本课的10个生字，会写“节”、“欢”等六个字。 2．能正确、流利、有感情的朗读儿歌,并能背诵。 3．通过对儿歌的阅读，初步了解传统节日“元宵节
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创意花灯教学设计(修改稿)
（湘版）美术实验教材 五年级 创意花灯 顺德容桂泰安小学 李学荣 一． 教材分析 花灯，又叫灯彩，是我国流传甚广且历史悠久的民间传统工艺。本课以花灯为题材内容，通过赏灯、说灯、做
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《看花灯》教学设计-教学教案
山东省青岛市四流南路第一小学 刘焕 开学第二天, 就迎来了我国的传统佳节——元宵节。北师大版实验教材的编者老师们真是有心人，我们所学的第一单元正是元宵节。瞧，学完了《元
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《看花灯》教学设计1专题
《看花灯》教学设计 教学目标： 1、经历读课文的过程，了解课文内容。 2、认读7个生字、11个认读字。认识草字头，会写“花”，知道“正”是多音字。 3、能说出花灯名字，把见过的花灯
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创意花灯教学设计(修改稿)范文大全
创意花灯 一、教学目标 1.了解花灯的由来和历史，欣赏感受各类花灯和现代灯饰的的艺术特点。 2.掌握花灯制作的要领和装饰方法，设计富有创意的花灯。 3.培养学生环保意识，提高
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闹花灯_教学设计_教案
教学准备 1. 教学目标 1、在阅读过程中，能借助拼音认识本课“流、潮、通、金、光、情、禁、片”等8个生字；能在老师的指导下描摹 “情、流、金、片”。 2、能认读并积累“人
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礼制与传统建筑
礼制与传统建筑 关键词: 礼制; 传统建筑 摘 要: 礼制思想影响了中国传统建筑的发展。本文从空间格局、建筑形制、比例尺度以及色彩、材质等方面分析礼制思想在传统建筑中的
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传统六(上)教案
第一单元经典驿站 指导思想： 以科学发展为根本的指导思想，以新课程理念为行动指南，以全面推进素质教育为根本目的，立足现实，着眼未来，遵循规律开发和利用好校本课程，引领广大学生阅
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传统与现代---浅谈传统建筑元素在现代设计中的应用
考察报告 传统与现代 ---浅谈传统建筑元素在现代设计中的应用 目录 一、故宫传统文化在现代建筑装饰中的应用 二、传统装饰元素的形态分析 1、装饰图案 2、文字 3、色彩
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中西方传统哲学观与建筑观
【天人合一与主客二分:中西传统哲学观比较】 中华传统文化中的“天人合一”精神是贯穿整个古代文化思想史、遍涉儒道佛三家、并称为中华文化发展的基础性缘由和深层次根源，而
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建筑系馆设计
建筑11级第六学期建筑设计课程建筑系馆设计任务书沈阳建筑大学建筑与规划学院建筑设计教研室 2014.02建筑11级第六学期建筑设计课程建筑系馆设计一、设计课题建筑系馆是建筑
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传统教学设计和逆向教学设计
传统教学设计和逆向教学设计 1. 逆向教学设计根据的是课程标准而非教材，强调“用教材”，而不是单纯的“教教材”。 2. 逆向教学设计强调评价先于教学实施，即在教学活动还没有开
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传统佳节教学设计
《传统佳节》教学设计 教学目标 1、认识和书写本课要求认写的字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、了解中国的传统节日及其庆祝形式，增强学生的民族自豪感。
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传统包装设计心得
传统包装设计心得 当今中国科技、经济迅速发展，竞争机制成为社会运作最大动力。其中商品的竞争更显异常激烈。我们每天在纷繁复杂的商品世界中作出消费选择，理性被迫激发到极
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传统教学设计案例
“年、月、日”教学设计 “年、月、日”教学设计 教学内容：年、月、日 目的要求： 使学生认识时间单位年、月、日，了解大月、小月、平年、闰年的知识。 培养学生认真观察、归纳
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传统工业区教学设计
高中地理必修2第四章 设计人：杨雨青 第三节 传统工业区 一、 教学分析 课标要求： 1、分析工业区位因素，举例说明工业地域的形成条件与发展特点。 2、结合实例说明工业生产活动
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《传统佳节》教学设计
教学目标1比鲜逗褪樾幢究我求认写的字。2闭确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3绷私庵泄的传统节日及其庆祝形式，增强学生的民族自豪感。教学重点学习生字、积累语言。教
