专题：传统文化中的和谐社会
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弘扬传统文化 构建和谐社会[五篇材料]
弘扬传统文化 构建和谐社会 一、尊老爱幼 1、尊老敬老符合人类的根本利益。人的一生都要经过幼年、少年、青年、壮年、老年等五个不同的阶段，这五个阶段又可分为靠父母抚育、
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继承优秀传统文化构建和谐社会
我们正在构建的和谐社会，既要有人类社会理想的共性，也应该有中华民族的特性。只有把构建和谐社会建立在中国历史文化和中国具体国情的基础之上，才不至于使和谐社会失去坚实的基
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继承优秀传统文化构建和谐社会
我们正在构建的和谐社会，既要有人类社会理想的共性，也应该有中华民族的特性。只有把构建和谐社会建立在中国历史文化和中国具体国情的基础之上，才不至于使和谐社会失去坚实的基
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从中国的传统文化到构建和谐社会
构建和谐社会之我见构建社会主义和谐社会，是我们党从全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面的全局提出的一项重大任务，适应了我国改革发展进入关键时期的客观要求
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生活中的传统文化
生活中的传统文化 语文综合性学习实施过程设计 预设活动实施过程： 第一阶段：创设情境，任务驱动 (一)导入活动 在今天的生活中，我们仍然可以处处感受到丰富多彩的中华传统文化。
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在中国传统文化中
在中国传统文化中， 我们可以看到，如何通过对一个女人的女阴的观察与验证来判断其好恶之品德，虽属荒谬之至，但也可反映古人对女人的道德评价。在评价一个好女人时，应具备下列条件
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传统文化中的自我概念
【摘 要】从中西方文化差异的角度辨析其自我概念的不同，从自我与他者关系中理解中国特殊的文化情境中对自我概念的界定。通过文献综述，得出中国人的自我概念是边界通透、关系
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幼儿园中的传统文化
幼儿园中的传统文化 一、以丰富的视听环境营造传统文化氛围 《纲要》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。”环境可谓幼儿的第三任教师，在
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传统文化中的鲁迅
鲁迅眼中的传统文化 汉语言文学1501王亮201404010626 没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的人物，而不知拥护、爱戴、崇仰的国家，同样是没有希望的奴
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生活中的传统文化
《生活中的传统文化》教学设计 江西赣县城关小学 钟万莲 教材简析 中华传统文化像一座巨大的宝库。通过本组课文的学习，学生已经认识了古代大思想家“孔子”、了解了古代神话
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白鹿原中的传统文化（模版）
《白鹿原》作为清末民初至解放前夕中国历史的见证,可以视为民族历史发展的一个缩影。以政治文化角度看,其社会结构有以田福贤、岳维山为代表的国民党反动势力,以鹿兆鹏、白
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生活中的传统文化[范文]
生活中的传统文化 这个星期，我收集了许多中国传统的资料：有对联、十二生肖、剪纸，还有中国的传统节日的图片和文字等。其中我最喜欢传统节日的资料，因为我对传统节日很感兴趣。
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在平等中构建和谐社会
放在历史的视野中来看，从～战争后到改革开放前，中国一直都在追求建立“大同社会”。《礼记》中把“大同”作为理想来追求。“人不独亲其亲，不独子其子。使老有所终，壮有所用，幼有所
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和谐社会视野中的民生问题
和谐社会视野中的民生问题
来源：绿色新闻网 作者：王宇 发布时间：2008-6-16 21:24:00 浏览次数：1145次此信息由 杨燕 志
愿者发布 [提要] 摘要：解决民生问题是构建和谐社会的基础， -
传统文化对构建社会主义和谐社会的价值（5篇）
传统文化在构建社会主义和谐社会中的作用摘要：构建社会主义和谐社会具有深厚的中国传统文化底蕴，和谐社会是历来中国人孜孜以求的社会理想，弘扬中国传统文化是构建社会主义和谐
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传承传统文化,构建和谐社会——文法讲堂第一期5则范文
“传承传统文化，构建和谐社会”
——文法系“文法讲堂”成功开讲为丰富学生课余生活，促进校园文化建设，提高全系同学的人文素养，传播人文精神，展现学院风范，文法系精心组织、策划 -
构建和谐社会——试论中国传统文化的当代价值
构建和谐社会：中国传统文化价值的现代体现 ——试论中国传统文化的当代价值 摘要：和谐是中国传统文化的思想精髓和价值观念的最高原则。实现中国传统文化价值：以社会总体协调发
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福大至诚 弘扬中华传统文化构建社会主义和谐社会
弘扬中华传统文化构建社会主义和谐社会在中国思想史上，从孔子的“和为贵”、墨子的“兼相爱”，到孟子的“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，反映了中国先人对和谐社会的向往
