专题：创意素描鉴赏与实践
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创意素描教案（汇编）
创意素描与传统素描区别及联系：传统素描重空间，透视，比例，明暗，光影训练，强调对客观自然的真实再现。创意素描与传统素描的区别是：前者探询主观性而后者是重塑客观；前者探索“未知”
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创意素描 教学设计[定稿]
创意素描 教学设计 文水中学 崔丽娟 课 题：创意素描 课 时：1课时 教学目的：在传统素描的基础上，培养用创造性、发散性思维的方式，利用各种材质，不同手段，以素描的艺术形式，表现具有
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人物肖像画创意素描
第 16 单元第 17 周8 学时 单元标题： 人物肖像画创意素描 教学地点：动漫画室 教学目标： 知识目标： 1、熟悉肖像素描的写生方法和步骤 2、 掌握正确的观察和写生方法， 3、
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静物素描教学的实践与认识
静物素描教学的实践与认识 美院附中素描基础教学基于它与学院本科教学上的链接关系，同时又是造型艺术基础之基础这一认识，对学生进行正确的观察方法、思维方式和审美情操的培
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设计素描实践报告
设计素描实践报告
速写与素描的关系十分密切,是素描中的一种样式。素描，就是“朴素的描写”的意思，指的是凡以木炭条、炭精条、毛笔、铅笔、钢笔等较为单纯的工具或少量的颜色 -
广告策划与创意实践大纲
《广告策划与创意》课程实践教学大纲 教学目的与要求： 教学目的：通过学生分组成立广告公司（或广告策划小组），进行模拟某一品牌的广告策划和创意，掌握广告策划与创意的作业流程、
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泥塑——素描头像实践总结
泥塑引入素描课堂教学的实践报告 苏州相城区职教中心校邵美珍*** 摘 要：把泥塑的形式引入课堂，解决学生在素描学习过程中照抄表面明暗“形不附体”的毛病，以雕塑的思维
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素描与素描造型能力
素描与素描造型能力
素描是造型艺术的一种，属于绘画的范畴，泛指用单色的线条或块面来塑造物体的形象。从功能和目的上说：素描可以分为创作素描和习作素描两大类。创作素描属于 -
美术鉴赏实践总结
线条是美术最基本的造型手段，是构成视觉艺术形象的一种基本因素，无论平面的还是立体的作品；不论是写实，还是装饰；不论是抽象的，还是具象的??在长期的美术发展过程中．“线”作为美
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设计素描教学改革的实践探索
内容摘要:分析当前技工设计素描教学改革的意义,明确设计素描课程的特征与内涵,确立“能力培育型”的教学观念,在设计素描教学实践中进行艺术审美渗透、教学互动和创意素描等
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园林素描写生实践总结（精选5篇）
园林素描写生实践总结
风景写生是一个触景生情，移情于物的艺术实践活动。整个写生过程，其实是人与自然的情感沟通过程。所以，写生必须到大自然中去亲身感受真山真水的意境。
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珠宝与鉴赏
封面：西北师范大学综合素质教育课程论文课程名称：珠宝首饰鉴别与欣赏 论文题目： 姓名 专业
年级
学号
联系方式：电话号码或电子邮箱
生源地：市县镇
论文 ：题目摘要正文参考文献致 -
鉴赏与研究
1 、我们应该怎样帮助学生在语文学习中学会鉴赏和探究？
答：帮助学生在语文学习中学会鉴赏和探究，是语文教师教育教学的重要内容之一。帮助学生在语文学习中学会鉴赏和探究，应从 -
《大学舞蹈鉴赏与实践》课程学习心得体
《大学舞蹈鉴赏与实践》课程学习心得体
带着微笑舞蹈、带着欢乐上课
转眼间舞蹈班的课程已经接近结束,经过半学期的学习,我想我们每一位学员都有不同的但很大的收获。对于我 -
高中中国画鉴赏教学理论与实践研究范文
ｙ－１０８８２９６学校代码：１０４７５学 号：１０４７５３０４０６０７ 河南大学研究生硕士学位论文 高中中国画鉴赏教学理论与实践研究 Ｔｈｅｏｒｉｅｓ ａｎｄ ｐｒａｃｔｉｃｅｓ ｒｅｓｅａｒｃｈ ｏｆ ｈｉｇｈ ｓｃｈｏｏｌ Ｃｈｉｎｅｓｅ ｐａｉｎｔｉｎｇ ａｐｐｒｅｃｉａｔｉｏｎ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ 专 业 名 称：美术学 专 业代 码：！！！！！！ 研究方 向：中国画教学研究 生 级：二ｏ Ｏ四级 研究生姓
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幼儿园创意画教学的初探与实践（五篇材料）
幼儿园创意画教学的初探与实践 幼儿的绘画是一种快乐的游戏，是非理性的。所以，他们的画随心所欲，无拘无束，超越现实，超越观念，但每一个形象又不是无目的的。当你仔细分析他们的作
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创意与商机
P1创新创业的实务学习目标 创新创业活动是一项具有独特性、试验性和学习性的实践，在重视知识学习的同时，更要重视创新创业技能提升。应当按照创新创业的运作方式进行思考、行
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高中美术教学论文 静物素描教学的实践与认识
美术教学论文：静物素描教学的实践与认识美院附中素描基础教学基于它与学院本科教学上的链接关系，同时又是造型艺术基础之基础这一认识，对学生进行正确的观察方法、思维方式和审
