专题：朝元图教案
-
五炁朝元成语
成语：五炁朝元【成语】：五炁朝元【拼音】：wǔ qì cháo yuán【简拼】：wqzy【解释】：亦作“ 五气朝元 ”。道教修炼之法。谓炼内丹者不视、不听、不言、不闻、不动，而五脏之精气
-
《朝》教案（大全）
高中语文必修1 第一单元 认识自我 1.《朝抵抗力最大的路径走》教案 一、教材 1、教材内容：本课选自朱光潜的《谈修养》一书，是一篇谈论意志力的议论性文章。从作者自身体验说
-
朝读经典教案
2016秋三年级朝读经典教学计划 一、教学目标： 1.初步培养学生对于传统文化的兴趣，为将来的厚积薄发创造条件。 2.诵读经典，积累丰富的语言，提高语言表达能力。 3.直面经典，汲取中
-
巫山县朝元小学2016秋年少队工作总结
巫山县朝元小学2016秋年少队工作总结 光阴似箭，日月如梭，转瞬间一学期的少先队工作又结束了。我深深地体会到这份工作离不开各位领导的关心和指导，同事的理解和帮助。一学期来，
-
《元 日》教案
《元 日》 一、教学目标： 1.正确、流利、有感情地诵读古诗，背诵古诗，结合文中插图，了解中国的传统节日——春节过年的习俗，感受过年的热闹喜悦的气氛。 2.继续学习“联系上下文
-
荔枝图序教学设计李金朝
《荔枝图序》教学设计 一、教材分析 《荔枝图序》是白居易为一副荔枝图写的序，图和序的目的，正如白居易所说“为不识者与识而不及一二三日者”而作，含有宣传荔枝的意思。 《荔
-
四年级朝读经典-教案.doc（推荐）
15、君子之道 教学目标：有感情地朗读背诵。初步理解文意。 教学重难点：重点是朗读，难点是背诵。 教学过程： 一、创设情境，激趣导入板书课题。读课题，释意。 二、初读课文，自主识
-
4年级朝读经典教案
一、解题 《白马篇》又名《游侠篇》，作者曹植（192—232），字子建，三国时魏诗人，曹操第三子，封陈王，谥思，世称陈思王，是文学史上五言诗的奠基人，自如地运用乐府体裁，大大地开拓了五言诗的
-
九宫图 教案
九宫图教学设计 一、 导入 同学们，咱们之前的益智课一起玩过好几款益智游戏了，这些益智课给你什么启发？ 学生能谈到的收获可能有： 认真观察，仔细思考 师：对，我们在解决问题的时候，应
-
圆圈图教案
第一节 圆圈图（第一课时） 教学目标：通过本节课的讲解，学生会画圆圈图。并在此基础上培养学生发散性思维的能力。 教学重难点：尽可能多的想到和中心词相关的关键词 教学流程： 一、
-
《瑞雪图》教案
北师大版四年级语文上册第十二单元 雪 《瑞雪图》第二课时教案 教学目标： 1、深入研读课文，体会文字中蕴涵的美，感受下雪后景象的美，丰富学生对下雪的认识。 2、推动学生的想象
-
《大耳朵图图》教案[最终定稿]
【活动目标】1、观察大耳朵图图的形象特征，感知图图大圆头、大耳朵等的特点。2、学习用绘画的形式将图图的特征表现出来，表达对大耳朵图图的喜爱之情，萌发欣赏卡通形象的兴趣。
-
北京未名元图软件技术有限公司 2013年审 正文
北京中诺宜华会计师事务所有限公司
审 计 报 告
中诺宜华审字[2014] 第NS189号
北京未名元图软件技术有限公司：
我们审计了后附的北京未名元图软件技术有限公司（以下简称贵公 -
《朝天子·咏喇叭》教案
一、导入 中国是一个诗的国度，自《诗经》起，经两汉、六朝、唐宋元明清，到现在，将这些诗堆叠排列起来就像那蜿蜒起伏的长城，读这些诗就像长城那样绵延不绝。诗歌是情感的产物，不同
-
小学二年级朝读经典教案
11、养身莫善于习动 教学目标： 1、知道文章所要表达的强身健体的意思，理解文章蕴含的道理。 2、能熟练地背诵文章。 3、从小树立强身健体的意识。 教学重难点：文章蕴含的道理
-
一年级下学期《朝读经典》教案
第四单元 过能改 教学目标： 理解古人知错能改，凡事多自我反省，知晓到错误马上改之的良好品质。 教学重点 理解。背诵。 教学难点 理解句子的含义。 教学过程： 第15课时 择善而从
-
《朝读经典》《好读书》教案
从读书的故事中学读书 ——《朝读经典》二年级第二单元《好读书》教学设计 武昌区柴林小学李攀攀 【教学目标】 1.引导学生喜欢诵读中国经典文章，感受中华优秀传统文化的精
-
朝读经典教案（5篇范例）
四年级传统文化教学设计 刘林 白马篇 一、解题 《白马篇》又名《游侠篇》，作者曹植（192—232），字子建，三国时魏诗人，曹操第三子，封陈王，谥思，世称陈思王，是文学史上五言诗的奠基人，自如
