专题：c语言分支结构流程图
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C语言分支结构实习报告
南京****大学 实验（实习）报告 实验（实习）名称分支结构程序设计 日期20**年**月**日 得分 指导教师 *** 系*********** 专业 ******** 年级20**级 班次** 姓名*** 学号*********
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5分支结构——if语句
第二节分支结构——if语句教学设计 一、教学目标 1、知识与技能 （1）了解分支程序的结构，流程以及作用。 （2）知道条件语句的作用，初步掌握分支语句的格式。 （3）理解程序的分支结构。
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分支结构程序设计教案
感受分支结构程序的作用 一、教学目标 1.知识与技能目标 （1）理解程序的分支结构。 （2）了解编程思路。 2.过程与方法目标 （1）借助多媒体教学，强化学生的理解力和注意力。 （2）能根据问
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《分支结构》教学案例
《分支结构》教学案例 适应范围（标明年级和模块） 高二年级 算法与程序设计选修课时 1 一、 教学分析 1、 教学目标 知识和技能 （1）掌握IF语句的格式和功能 （2）会画IF语句的流程图
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多分支结构教学设计
多分支结构教学设计 ──爱心礼物AB案探讨 湖北省黄石市第二中学 李 志 摘要：在全国、省市信息技术优质课中对培养学生信息素养存在两种争议：一种观点认为课堂教学中应注重学
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MATLAB_分支结构程序设计答案（精选5篇）
MATLAB分支结构程序设计 一、实验目的 1．理解MATLAB的编程方法 2．掌握if语句和switch语句的使用 3. 掌握分支结构程序设计方法 4. 通过练习理解MATLAB编程方法和分支结构程序
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6多分支结构——select语句
第三节多分支结构——select语句教学设计 一、教学目标 1、知识与技能： （1）充分理解多分支结构的流程。 （2）能够利用多分支结构的思想解决实际问题。 2、过程与方法: 培养学生独
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C语言算法的特性三种基本结构的流程图
C语言算法的特性三种基本结构的流程图C语言算法有如下特性：有穷性：一个算法应现金网96y.org包含有限的操作步骤而不能是无限的。
确定性：算法中每一个步骤应当是确定的，而不能 -
教学过程结构流程图案例 - 副本
教学过程结构流程图案例：小学语文《赵州桥》 分类( 案例分析 ) 阅读(1556) 评论(0) 推荐(0) 发表于2008-07-04 10:00:53
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QBASIC分支结构程序说课教案
《QBASIC》分支结构程序说课教案 四川省宣汉中学杨桂林 一、教材分析 所选教材为四川省高中信息技术教材,该书由四川人民出版社出版的。 1、教材的地位及作用 BASIC语言是国
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结构与语言
布局(结构) 一、 结构的含义 所谓结构，就是文章的内部构造，通常称之为谋篇布局。它是指文章中整体与部分，部分与部分之间的关系，是一种组“分”为“合”，组“局部”为“整体”的
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大连东软信息学院C语言实验三顺序及分支结构程序设计
实验三 顺序及分支结构程序设计 一、实验目的 1．熟悉运算符、表达式，掌握标准输入输出函数的适用方法和顺序结构程序设计的一般方法 2. 掌握if语句的格式与应用，if语句的嵌套格
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C语言流程图的画法[精选合集]
三种循环的流程图画法总结 C语言编程中常用的三种循环为for（；；），while 和 do-while。 1. for循环 for循环形式： for（表达式1；表达式2；表达式3） 流程图： 图1 for循环流程图 2. while循环
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活动八《体验顺序、分支结构程序设计》说课稿
活动八《体验顺序、分支结构程序设计》说课稿 尊敬的评委，各位老师，大家好： 我是平和县大溪中学信息技术教师江文权，我说课的题目是活动八《体验顺序、分支结构程序设计》 一、
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六步三段两分支的课堂教学设计的结构
第40课 课堂教学设计的结构——教案 学习资源 学习资源1 条目式教案示例 学校： 小学；班级：二年级一班；科目：英语；教师： ；时间：1998年3月18日上午第2节。 一、课题名称：what is he／she
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多分支结构——select语句》教学设计（推荐阅读）
《多分支结构——select语句》教学设计 一、教材分析 本节课是海南省信息技术九年级上册第二章第三节的内容。前面学生已经了解了visual basic 的工作界面和VB代码，并对流程
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第三节结构与语言
第三节结构与语言（二）语言：公文语言应使用规范化的现代汉语书面语 言，其基本特色：准确、得体、简洁、质朴1.准确：书面语言的准确表现为表达意义的完整、 清晰，使阅读者在没有任何特
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分支结构算法的实现教学设计[共5篇]
分支结构算法的实现教学设计 教学目标： 1、知识与技能：理解程序设计分支结构基本思想；掌握分支结构语句特点 2、过程与方法：学会用算法分析问题；能够使用分支结构编写简单的程序
