专题：从植树问题谈数学建模
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从《植树问题》谈数学建模
从《植树问题》谈数学建模 哈尔滨市经纬小学校 刘洋 教学片段： 师：同学们，你们知道最早的计数方法是什么吗？对了，结绳计数。这节课，老师也带来了一根绳子。这是一根长0.4米的绳子，
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投资问题数学建模
数学模型第一次讨论作业问题：某部门现有资金10万元，五年内有以下投资项目供选择：项目A：从第一年到第四年每年初投资，次年末收回本金且获利15%；项目B：第三年初投资，第五年末收回本金
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数学建模摘要及问题
2008年高教社杯全国大学生数学建模竞赛 承诺书 我们仔细阅读了中国大学生数学建模竞赛的竞赛规则． 我们完全明白，在竞赛开始后参赛队员不能以任何方式（包括电话、电子邮件、网
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数学作文《植树问题》
数学作文教学案例及评析 我们去植树 ——作文和数学整合编写案例 【学习内容】 人教版第八册数学广角《植树问题》 【学习目标】 学科目标：利用生活中的问题，通过动手操作的
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数学建模生日问题5篇范文
数学建模实验报告 试验名称：生日问题 问题背景描述： 在100个人的团体中，如果不考虑年龄的差异，研究是否有两个以上的人生日相同。假设每人的生日在一年365天中的任意一天是等可
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数学建模A交通事故车流量问题（合集）
建模A第三问思路： 此问题可以用排队论知识来解决， 模型说明：发生交通事故时，事故车辆占用了两个车道，只剩下一个车道能通行，而此时有三个队列的车辆在排队，此时可以看成是单服务台
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关于售书问题的数学建模
关于售书问题的数学建模
1一、问题的提出
1、问题的描述
一家出版社准备在某市建立两个销售代销点，向７个区的大学生售书，每个区的大学生数量（单位：千人）已经表示在图上．每个销售代 -
数学广角植树问题公开课
鳌山小学四年级植树问题教学设计 2011-2012学年下学期 一、由生活引入新课 三月，暖风习习，春日和煦，我们迎来了一年一度的“植树节”，大家来说说植树节的意义和来历，你参加过植树
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数学广角《植树问题》说课稿
人教版五年级上册数学广角《植树问题》集体备课稿 沙镇中心校 主备人：德胜 一、单元教材分析 “植树问题”是人教版五年级上册“数学广角”的内容，本单元内容由原实验教材四
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数学广角《植树问题》说课稿
数学广角《植树问题》说课稿 思南县 田儒翠 一、说教材 “植树问题”是人教版新课程标准实验教材五年级上册“数学广角”106页的内容。本节课主要探讨关于在一条线段植树的
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数学广角-——植树问题 教案
数学广角——植树问题 1.使学生通过生活中的事例,初步体会解决植树问题的思想方法。 2.初步培养学生从实际问题中探索规律、找出解决问题的有效方法的能力。 3.让学生感受数
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数学广角植树问题教案
《数学广角—植数问题》教案 韶霭小学：彭茂春 教学目标： 1．通过探究发现一条线段上两端要种、一端要种和两端不种三种不同情况植树问题的规律。 2．使学生经历和体验“复杂问题
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数学广角植树问题教案
教学内容：人教版新课标第八册《数学广角——植树问题》 三维目标： 知识与技能：根据具体情景辨认出在一条直线上植树问题的两种基本情况，80％的同学能阐述不同情况下棵数与间隔数的
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植树问题
植树问题教学设计 【教学目标】 1.知识目标：利用学生熟悉的生活素材、通过猜想、画图验证等数学探究活动，让学生感悟间隔数与棵数之间的关系。 2.能力目标：让学生经历画图分析
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植树问题范文合集
《植树问题》教学设计 中心小学张晓云 教学内容： 人教版四年级下册第117页例1。教学目标： 1．通过探究发现一条线段上两端植树问题的规律。 2．使学生经历和体验“复杂问题简单化
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植树问题
《植树问题》教学设计 教学内容： 人教版小学数学五年级上册教材第七元P106～111及练习二十四。 教学目标： 1、通过学生熟悉的生活情境，学生会用线段图来表示植树问题中的三种植
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《植树问题》
《植树问题》教案及反思 张淑花 教学内容： 人教版义务教育课程标准实验教材五年级上册第106-108页例1、例2、例3。 教学目标： 1． 通过探究发现一条线段上两端要种植树问题的规
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植树问题
植树问题”教学设计【教学目标】 知识与技能： 1．利用学生熟悉的生活情境，通过动手操作的实践活动，让学生发现间隔数与植树棵数之间的关系。 2．通过小组合作、交流，使学生能理解间
