专题：初中数学代数式计算
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初中数学竞赛专题培训(6)：代数式的求值
初中数学竞赛专题培训 第六讲 代数式的求值 代数式的求值与代数式的恒等变形关系十分密切．许多代所以 a+b+c=0或bc+ac+ab=0． 若bc+ac+ab=0，则 数式是先化简再求值，特别是有附
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初中数学教案：七年级数学《代数式的值》教案
初中数学教案：七年级数学《代数式的值》教案模板 教学目标 1．使学生掌握代数式的值的概念，能用具体数值代替代数式中的字母，求出代数式的值； 2．培养学生准确地运算能力，并适当地渗
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代数式初中数学教案（写写帮推荐）
1．使学生认识字母表示数的意义，了解字母表示数是数学的一大进步； 2．了解代数式的概念，使学生能说出一个代数式所表示的数量关系； 3．通过对用字母表示数的讲解，初步培养学生观察和抽
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《代数式》教案
《代数式》教案【教学目标】1.理解代数式概念，能准确判断代数式。2.会把语言叙述的语句翻译成代数式，会用语言叙述代数式。【教学重难点】重点：1.对代数式概念的认识 2.代数
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数学教案-代数式
数学教案－代数式 ----------------------------- 教学目标 1．使学生认识字母表示数的意义，了解字母表示数是数学的一大进步；2．了解代数式的概念，使学生能说出一个代数式所表示
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代数式说课稿
代数式说课稿 代数式说课稿1 【说教材】《代数式》是浙教版七上实验教材第四章第二节课程。本节是在完成了实数数集的扩充，了解了字母表示数后，进一步学习代数式及列代数式。
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《代数式》总结
《代数式》总结
一、代数式定义：用加减乘除以及乘方等运算符号连接的式子叫代数式。单独的一个数或字母也
是代数式。
注意：含有等号或不等号的式子不是代数式，如：
式子：1，26，23a，x4 -
2014年秋期七年级数学代数式学案
2014年秋期七年级数学代数式
课前热身
1、在小学我们曾学过几种运算律?都是什么?如可用字母表示它们?
加法交换律_______________乘法交换律_____________________ -
2、数学中考备考题——代数式专题
代数式专题代数式概念1．下列说法正确的是（ ）A．2不是代数式B．单项式是整式C．多项式的常数项是﹣5D．单项式3（x2+1）的系数是32．如图，在长为a，宽为b的长方形（其中a＞b＞＞0）中放置如图所示的两个相
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初一数学家庭作业代数式同步练习及参考答案
一、选择题1、下列代数式x不能取2的是A、B、C、D、2、如果甲数为x，甲数是乙数的2倍，则乙数是A、B、2xC、x+2D、3、一批电脑按原价的85%出售，每台售价为y元，则这批电脑原价为
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七年级数学3.2代数式教案Microsoft Word 文档
七年级数学3.2代数式教案 一、学习目标: 1. 在具体情景中，进一步理解字母表示数的意义 2.能理解一些简单代数式的实际背景或几何意义，发展符号感。 3.在具体情景中，能求出代数
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初中数学复习圆中计算与证明
第一组：1．如图，点O在⊙A外，点P在线段OA上运动．以OP为半径的⊙O与⊙A的位置关系不可能是下列中的A.外离．B.相交．C.外切．D.内含．2．⊙O的半径为，圆心O到直线的距离为，则直线与⊙O的位置关系
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2.2 代数式教案
世纪新才 2.2 代数式 学习目标 1． 会列代数式，能解释一些简单代数式的实际意义。 2． 掌握单项式的系数、次数，多项式的项、项数、次数等概念；会辨别单项式、多项式。 3． 了解代数
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《列代数式》说课稿
《列代数式》说课稿 尊敬的各位专家评委，大家好！ 今天我说课的题目叫《列代数式》，它属于义务教育第三学段（即初中七年级）的课程内容。下面我从教材背景、教学方法、教学过程、板
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《列代数式》教案
教学目标1．使学生在了解代数式概念的基础上，能把简单的与数量有关的词语用代数式表示出来。2．初步培养学生观察、分析和抽象思维的能力。3.通过运用多媒体手段的教学，激发学生学
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列代数式 教案
列代数式 教学目标 1． 使学生在了解代数式概念的基础上，能把简单的与数量有关的词语用代数式表示出来; 2． 初步培养学生观察、分析和抽象思维的能力. 教学重点和难点 重点：列
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代数式教学设计
代数式教学设计 1．代数式 单独的一个数字或单独的一个字母以及用运算符号把数或表式数的字母连接而 的式子叫代数式． 学习代数，首先要学习用代数式表示数量关系，明确代数式的意
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代数式教学反思
今天我教授的是北师大版七年级第三章代数式第一课时今天感觉很成功的一节课环节来教授新课，先让学生表示出代数式，既是对上节课的复习又是对这节课的引入，然后，我通过学生书写的
