专题：初中数学计算器的使用
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如何创造性地使用初中数学教材范文合集
如何创造性地使用初中数学教材娄底一中康军教材是我国学校教育的主要课程资源，但它不是唯一的课程资源，新课程认为除了课本，教师和学生也是重要的课程资源。在当前新课程下的课
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关于中学生使用计算器的利与弊的调查报告
关于中学生使用计算器的利与弊的调查报告
对初中数学教育而言，使用计算器是一种新理念；对初中学生而言，掌握计算器的使用方法是一种基本技能；对促进学生学习发展而言，计算器是一 -
《电子计算器的使用》教学设计
《电子计算器的使用》教学设计 设计思想 新课标对本节课的要求教学要求是“能借助计算器进行较复杂的运算，解决简单的实际问题，探索简单的数学规律。”根据这个教学理念，我设计
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图形计算器使用协议书[共5篇]
使用协议书 为了加强数学与信息技术的整合。鼓励学生运用图形计算器进行探究学习；同时也为了延长图形计算器的使用寿命，故制定如下协议：甲方： 西安市第八十三中学 乙方： 高XX级_
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计算器的认识和使用教学反思
《计算器的认识和使用》教学反思 宁安市海浪镇中心小学刘言江 计算器对于每个学生来说并不陌生，为了使本节课达到良好的教学效果，根据学生实际情况，我在本节课中设计了让学生自
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解读初中数学的阅读材料使用
解读初中数学的阅读材料使用 ［摘要］ 数学阅读是围绕数学问题或相关材料，以数学思维为基础和纽带，用数学的方法、观念来认知、理解、吸取知识和感受数学文化的学习心得活动。将阅
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初中数学导学案编写和使用
初中数学导学案编写和使用的心得体会 经过这一段时期学习和实践我对导学案有了一些心得体会。“导学案”坚持知能统一，实现学会和会学；从学习内容上讲，明确有关知识结构，力求
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初中数学教学如何合理使用多媒体范文合集
初中数学教学如何合理使用多媒体 上传:平福容 更新时间：2013-1-15 19:29:21 一、运用多媒体导入新课,创设学习情景，激发学生兴趣, “好的开始是成功的一半",在新授课的起始阶
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使用计算器计算_教学设计_教案（5篇）
教学准备 1. 教学目标 1、能够使用简单计算器进行较大数的加、减、乘、除等基本四则运算和含有同一级运算的混合运算。 2、能够使用计算器对计算结果进行验算 2. 教学重
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浅谈计算器对数学能力的影响
浅谈计算器对数学能力的影响四川省会理县太平片区中心小学张廷帆随着科技的发展，计算器、计算机的出现，对现代数学教学的发展产生了巨大的影响，也标志着现在的数学教学已步入了
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计算器对数学教学内容的影响（范文）
计算器对数学教学内容的影响 计算器对算理教学的影响。 在初一有理数运算教学中，学生对诸如“65-23， 3725”之类的计算，都愿意使用计算器来计算。图快捷也许是人的本性，因为
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餐桌上关于小学生是否能够使用计算器的争论
餐桌上关于小学生是否能够使用计算器的争论 一、背景 昨天晚饭时，在实验小学就读的侄儿拿着一张学校发的告家长书让我们签字，内容是关于六年级学生作业时不能再使用计算器的问
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使用青岛版初中数学的几点建议
使用青岛版初中数学的几点建议
新的版本与旧的版本相比，有了很大的改进，更有利于学生的自主学习，目前的不足之处如下：
1、 原青岛版教材的教师用书习题答案有错误，新教案与课时不 -
小学四年级数学——“用计算器计算”教案
教学目标1. 在具体的活动中了解计算器的结构和基本功能，能正确地运用计算器进行较大数目的一、两步式题的计算。2. 能运用计算器探索一些基本的数学规律，解决一些简单的实际问
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小学四年级数学“用计算器计算”教案
【教学目标】：1、让学生初步认识计算器，了解计算器的基本功能，会使用计算器进行大数目的一两步连续运算，并通过计算探索发现一些简单数学规律。2、让学生体验计算器计算的方便与
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使用湘教版初中数学新教材的若干感受.A4
使用湘教版初中数学新教材的若干感受 湖南省石门县皂市镇中心学校(415311) 李宜红 内容提要：新课标强调，教师是教材的研究者和改进者。本文结合个人的教学实际，对在使用湘教版
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初中数学教学中多媒体的合理使用
初中数学教学中多媒体的合理使用 在以前的数学课堂教学中，教师多利用的是粉笔和黑板，靠教师的讲解和板书，学生的停讲和用笔演练来完成书本知识的学习。 随着现代技术装备的发展
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初中数学使用错题本的好处（推荐5篇）
错题本有用吗，错题本的好处，如何建立错题本
错题本，我想大部分的学生应该听说过，但是真正用好的很少。那么错题本到底有用吗？错题本的好处有哪些？又该如何建立错题本，高效利用错题
