专题:初中文言文诵读教学
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文言文诵读教学浅议
浅谈古文涌读教学 培养学生阅读浅易文言文的能力,是中学语文教学的目标之一。但在课堂上,教师常常包办一切,教师的阅读代替了学生的阅读,学生缺少自己感知课文的实践活动,情感不
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初中文言文教学中诵读能力训练初探
初中文言文教学中诵读能力训练初探 江苏省宿迁市宿豫区来龙初级中学223851 管超 *** 诵读,即熟读和背诵。包括朗读、朗诵、背诵等多种方式。初中语文教学大纲明确规
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初中文言文教学心得体会[模版]
初中文言文教学心得体会 宁陕县城关初级中学王丹彤 初中语文中文言文已占到一定的比重,像本册书有8篇文言文,加上10首诗词,文言文的比重要占到1/2。因学生平日接触文言文读本少
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初中文言文教学论文[范文]
上好三节课,改良文言文教学 现在的初中生,大都对文言文不感兴。这种状况的形成,与我们语文老师的教学方式有一定的关系。传统的文言文教学方法一般都是逐字逐句的串讲,让学生记
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浅谈初中文言文教学(合集5篇)
浅谈初中文言文教学
兴义雄武中学教师:陈康慧
摘要:本文从激发兴趣、朗读教学、文言翻译、传承文化等四个方面阐述了初中文言文教学的一些理念和方法,以期提高语文教学效率,促进 -
初中文言文教学体会
初中文言文教学体会新编中学语文教材中文言文份量明显增加,可见,文言文在语文教学中占有重要的地位。文言文怎样教,如何学,仍然困扰着广大中学语文教师及学生,但也促使大家
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初中文言文教学反思
初中文言文教学反思 内容摘要:在新课程背景下,如何探索文言文教学的出路,走出文言文教学的困境,是很值得中学语文教师研究的问题。学习文言文关键是发挥学生的主观能动性,挖掘学
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初中文言文字词教学初探
初中文言文字词教学初探 江西省德兴市占才中学 程森槐 语言学家王力教授曾说,“使古书阅读水平很快提高,这种钥匙是有的,那就是掌握常用词的常用意义……”王力教授这段话无疑
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初中文言文教学目标(大全)
文言文教学内容 文言文到底教什么?诵读,是文言文课堂提效的第一要素。(一) 在字词的诵读中激起美感,引发兴趣1.在诵读中感受音韵美。2.在诵读中感受意境美。3.在诵读中感受文势
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初中文言文教学之我见
初中文言文教学之我见 和现代文教学相比,文言文教学“是语文教学改革的一个‘死角’”(钱梦龙语)。因为目前中学的文言文教学,多半是老师讲,学生听。尽管这种传统的教法有它
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浅谈初中文言文教学(含5篇)
浅谈初中文言文教学 文言文是中华民族传统文化的精华,一个民族之所以生生不息,主要是靠文化来维系。纵观当今世界,经济越发达的国家,对本民族的文化就越珍惜。未来社会将越来
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初中文言文
一、管仲能知人 ① 管仲言齐桓公曰②:“夫垦田创邑③,辟土殖谷,尽地之利,则臣不若宁戚④,请置以为田官;登降揖让⑤,进退闲习⑥,则臣不如隰朋⑦,请置以为大行⑧;蚤入晏出⑨
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初中文言文
初中课外文言文阅读训练 (一)黄琬巧对 黄琬幼而慧。祖父琼,为魏郡太守。建和元年正月日食。京师不见而琼以状闻。太后诏问所食多少。琼思其对而未知所况。琬年七岁,在旁,曰:“何不
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浅谈初中文言文的教学要求(定稿)
浅谈初中文言文的教学要求 文言文是指以古代汉语为基础,经过加工的书面语。最早根据口语写成的书面语中可能就已经有了加工。文言文是中国古代的一种书面语言组成的文章,主要
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初中文言文情景教学(五篇模版)
初中文言文情景教学 中华民族,是个具有悠久历史的民族。五千年来,在我们民族的发展进程中,形成了辉煌灿烂、博大精深的中华文化。文言文就是这种文化的载体,它广泛涉及到各个朝
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初中文言文教学浅析(定稿)(共五篇)
初中文言文教学浅析(定稿) 指导教师: 刘永康作 者 : 龙建明 【内容摘要】:文言文是国粹,是打开古代文化宝库的钥匙,闪耀着古代先贤思想的光辉,汇集祖国山川河流的风光,传承祖国
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初中文言文教学论文(5篇)
初中文言文教学论文 文言文的出现,是承接古往和今来语言学习的重要手段,在初中的语文课程中,文言文有着其特殊的重要性,所以,文言文的教学是必不可少的,也是一门对于学生不好理解
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初中文言文教学的几点体会
初中文言文教学的几点体会 【摘 要】文言文是中学语文课程中的重要组成部分,但是一些学生对学习文言文有抵触情绪,认为古代语言离现在太遥远,学的好坏与否都没有多大意义。而对