专题：第16课中外交往和冲突
-
第16课 中外的交往与冲突
第16课 中外的交往与冲突 【基础梳理】【要点归纳】1、歌谣记忆本课内容 “倭寇”主要是指日本的海盗、武士和浪人以及走私商人。由于明朝时期海防松弛，他们经常到我国沿海进
-
中外的交往与冲突历史测试题
基础达标1.郑和第一次出使西洋的时间是A.1402年B.1405年C.1417年D.1421年2.郑和下西洋的出发地是A.北京B.松江C.刘家港D.泉州3.郑和下西洋最远到达A.印度洋沿岸和红海
-
历史七年级下册《中外的交往与冲突》说课稿
我今天所说的课选自人教版历史七年级下册第三单元《统一多民族国家的巩固和社会的危机》第16课，题目是《中外的交往与冲突》。一：教材的地位众所周知，明朝是我国古代史的晚期，也
-
人教版 历史 七年级下册 中外的交往与冲突(戚继光抗倭)教学设计
戚继光抗倭 一、教学目标： （1）了解和掌握戚继光抗倭的基本史实，通过观察《戚家军抗倭图》，培养学生的识图能力。通过总结戚继光抗倭胜利的原因，培养学生分析、总结问题的能力。 （2）
-
新课标人教版初中历史七年级下册《第16课中外的交往与冲突》教学设计
新课标人教版初中历史七年级下册《第16课中外的交往与冲突》教学设计 【教学内容分析】 本课为人教版七年级下册第三单元第16课，属于中国古代外交发展史的内容，是历年各类考
-
海南省海口市第十四中学七年级历史下册 第16课 中外的交往与冲突导学案
第16课 中外的交往与冲突 内容标准：概述郑和下西洋的史实。讲述戚继光抗倭等史实，感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神。 学习重点：郑和下西洋；戚继光抗倭。 学习难点：郑和远航的
-
元朝的经济和中外交往 教学设计示例一
第十四课 元朝的经济和中外交往 教学设计示例一 教学目标 〔知识目标〕 掌握元世祖恢复和发展农业生产的主要措施，棉纺织业的发展和黄道婆的贡献，大都的繁荣兴盛景象，运河的开
-
元朝的经济和中外交往 教学设计示例二专题
元朝的经济和中外交往 教学设计示例二 第十四课 元朝的经济和中外交往 教学设计示例二 教学目标[知识目标] 掌握元世祖恢复和发展农业生产的主要措施，棉纺织业的发展和黄道
-
元朝的经济和中外交往 教学设计示例一-教学教案
教学目标 〔知识目标〕 掌握元世祖恢复和发展农业生产的主要措施，棉纺织业的发展和黄道婆的贡献，大都的繁荣兴盛景象，运河的开凿和漕运的发展，规模空前的海运，发达的海外贸易与频
-
如何处理冲突
如何处理冲突 【本讲重点】 对冲突的认知 处理冲突的五种策略 合理运用各种策略 怎样处理部门之间的冲突 作为调停者要注意的问题 对冲突的认知 什么是冲突 企业
-
冲突是什么学习心得
冲突是什么学习心得 1. 从课程中你学习到了什么？请至少阐述三点？
1.冲突分思维、共识、行为三要素。 2.解决共识冲突的最好方式是习惯性。建立经常性的联系，使之习以为常，才能不 -
政策冲突
政策冲突
有效治理公共政策冲突的重要性
在当前中国社会转型期，公共政策是政府解决社会问题、管理社会公共事务最为重要的工具。但在现实的实践中，政策冲突又困扰着政府。公共 -
浅谈企业内部冲突
浅谈企业内部冲突 姓名：李智锋 学院：经济管理学院 班级：2015硕士管理班 学号：2013203808 一、 引言 冲突在企业经营管理中也处处存在，并贯穿经营管理的全过程。在后现代企业管理
-
第5课 唐代的中外交往 导学案 岳麓版
第5课 唐代的中外交往 导学案 岳麓版 班级 名字 【学习目标】 1、能记住唐政府实行对外开放政策，日本派遣唐使、鉴真东渡、玄奘西行的相关史实。 2、能运用唐政府的对外政策
-
交往礼仪
为了获得更好的交往效果，我们要注意哪些礼仪禁忌呢？1．不要言而无信言而无信，只是图了一时的方便和嘴上的痛快。长远地说，失去了别人的信任，就失去了最大的资本。2．不要恶语伤人当对
-
交往礼仪
为了获得更好的交往效果，我们要注意哪些礼仪禁忌呢？1．不要言而无信言而无信，只是图了一时的方便和嘴上的痛快。长远地说，失去了别人的信任，就失去了最大的资本。2．不要恶语伤人当对
-
交往协议
爱情协议书甲方：乙方：甲、乙双方须遵守不平等原则，本着和平、友爱、包容、忍耐的精神签订该协议。
1、前三个月为交往试用期，若双方都通过试用期，则可考虑下一步计划，否则一切免谈 -
小学生交往
有相当比例的学生身上存在着不同程度的交友问题，归结起来主要有以下几种：
⑴强烈的以自我为核心，他人应该服从于我的倾向。这样的孩子大多是被家长娇生惯养的结果，心中只有自己，
