专题：第20课教学设计
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第20课《景阳冈》教学设计
20景阳冈 吕少刚 教学目标 1.认识11个生字。读读记记“吓唬、诡计、霹雳、踉踉跄跄”等词语。 2.把握课文主要内容，了解武松打虎的经过，体会武松豪放倔强、勇敢机智的英雄性格
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第20课电气时代教学设计（精选合集）
项城市新华学校九年级历史学科教学设计总第023课 教学目标 知识目标： 第20课人类迈入“电气时代” 设计人：高卉王春前审稿人：王春前 掌握历史上的第二次工业革命，包括电力的广
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第20课_三国鼎立_教学设计_教案
教学准备 1. 教学目标 知识与能力： 知道三国鼎立局面形成过程中的著名历史人物曹操、诸葛亮，了解文学描写和历史真实之间的不同。 了解历史上著名的战役――官渡之战与统一
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第20课 “百花齐放”“百家争鸣”教学设计
第20课 “百花齐放”“百家争鸣”教学设计 一、教材分析：本课教材主要从几个方面向学生介绍了中国共产党在20世纪50年代提出的繁荣科学文艺工作的“双百”方针：“双百”方针提
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六年级美术教学设计第11——20课
六年级第11课 神秘的礼盒 教学目标：1 知道礼品盒的结构、形象、功能，了解设计美观与实用相结合的道理。学会自己设计礼盒。2：通过观察收集来的礼品盒学会自己设计制作礼盒。
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第20课 北方民族大融合教学设计
科目：历史 年级：七年级 设计人：王世君 时间：2014-7-31 编号：18 第20课 北方民族大融合教学设计 【教学目标】 1、识记：北魏统一黄河流域的情况，北魏孝文帝改革的原因、内容及作用
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20课庄子教学设计
《庄子故事两则》教学设计 冯群燕 一、教学目标 1．积累常用的文言词语，丰富文言知识。 2．了解《庄子》及庄子生平、思想。 3．欣赏《惠子相梁》的趣味性，把握比喻的喻意。 4．感
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第20课韩登连教学设计 - 副本五篇范文
第20课 从“战时共产主义”到“斯大林模式” 【课程标准】 了解俄国国内战争后苏维埃政权面临的形势，认识战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性。列举“斯大林模式”的
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第20课 综合国力的大大增强 教学设计
第20课 综合国力的大大增强 教学设计 教学目标： 1.知识目标 记忆我国已成为世界第二大经济体；我国在太空、高铁领域取得的辉煌成就；改革开放以来，在国防建设和军队建设取得巨大
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第20课_突飞猛进的科学技术_教学设计_教案
教学准备 1. 教学目标 教学目标 （一）知识与能力 1．了解第三次科技革命浪潮兴起的情况，包括计算机网络技术、生物工程技术等领域蓬勃发展的史实。 2．体会、理解第三次科 技革命
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第20课抗日战争的胜利教学设计5篇
20《抗日战争的胜利》教学设计 设计者：张勤 一、学习目标： 1、了解中国共产党第七次全国代表大会的主要内容；理解中共七大是一次团结的大会，胜利的大会。 2、探讨抗日战争胜利的
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第20课 北方民族大融合教学设计（5篇可选）
第20课 《北方民族大融合》教学设计 建湖县裴刘学校 周华 【教学目标】 1、知识目标 通过本课的学习，使学生了解南北朝时期我国民族大融合的基本史实，包括自十六国以来北方地
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第20课_新中国的民主政治建设教学设计
第20课 “新中国的民主政治建设” 教学设计 一、历史课程标准分析 根据《普通高中历史课程标准》，要求“概述中华人民共和国成立的史实，阐述人民代表大会制度、共产党领导的
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第20课《新中国的民主政治建设》教学设计（汇编）
参评课题：第20课《新中国的民主政治建设》教学设计 作者单位：姓名：电话：邮编：1 第20课《新中国的民主政治建设》教学设计 一 教学分析 1.课标要求： 课程标准对本课的要求是：“概述
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第20课 西学东渐的教学反思
第20课西学东渐的教学反思 ——哈162中学王会姣 在教授必修Ⅲ《西学东渐》这一课后，我进行了深入的反思： 首先，最大的问题是，我在课堂教学中注重培养学生的自主意识，注重学生能
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九年级思想政治教科版第20课教学设计
九年级思想政治教科版第20课教学设计 世界舞台上的中国 郭小忠 ●【教材分析】改革开放30多年来，我国取得了令世人瞩目和惊叹的伟大成就，中国的面貌及我国在世界舞台上的地位
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【精品】人教版高中历史必修三第20课 百花齐放百家争鸣 教学设计
新人教版高中历史必修三第七单元 第20课 《“百花齐放”“百家争鸣”》教学设计 【教学目标】 了解我国“百花齐放、百家争鸣”的方针，讨论在贯彻“双百”方针过程中取得的经
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苏教版六年级语文上册第20课詹天佑教学设计
20.詹天佑 教学目标： 知识：学习本课14个生字及14个新词。 能力：培养学生的背诵能力。了解课文选取典型材料表现人物特点的方法。 思品：了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，产生
