专题：第4课生产与经济制度
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生产与经济制度教案
生产与经济制度 第一课时 发展生产 满足消费一、 教学目标 1、知识与能力目标 理解生产与消费的关系，了解社会主义初级阶段的主要矛盾。懂得社会主义初级阶段大力发展生产
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第四课《生产与经济制度》基础训练
《经济生活》第四课生产与经济制度
一、判断改错
1．生产决定消费,消费也决定生产。凡是消费都能促进生产的发展。（）
2、国有经济是社会主义经济制度的基础。（）3、公有制的主导地 -
第四课生产与经济制度学案（精选5篇）
栾川一高2010级高三政治导学案栾川一高2010级高三政治导学案----生产与经济制度 编制人：王文杰审核人：高三政治组使用日期：2012.08.13 经济生活第四课：生产与经济制度 一、高考
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swasky《经济生活》第四课 1生产与经济制度(新人教)
年高考政治一轮复习教案《经济生活》 第四课生产与经济制度 全章概述 本课从生产与消费的关系入手，让学生理解生产决定消费，社会主义的根本任务是发展生产力，生产目的是满足人
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中国经济制度（大全）
关于传统社会主义基本经济制度的再认识
唐颖
09国贸3班学号：0927220086
摘要:传统社会主义基本经济制度,在我国建立之初表现出低效率。为此,从1957年起,我国就多次对这一制度 -
2009届高三政治一轮复习学案《生产与经济制度》1
2009届高三政治一轮复习学案 《生产与经济制度》 一、高考考点. 1.理解生产与消费的关系 2.理解大力发展生产力的意义3.了解公有制经济的含义、公有制的实现形式4.理解公有
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教育与社会经济制度的相互关系
教育与社会经济制度的相互关系（重点） 政治制度对教育的制约作用 1. 2. 3. 4. 政治经济制度决定教育的目的的性质 政治经济制度决定教育的领导权 政治经济制度决定受教育的权利
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第六章 社会主义经济制度
第六章社会主义经济制度 1．教学目的与要求： 社会主义经济制度是社会主义生产关系的总和。社会主义生产关系包括生产资料公有制、按劳分配、劳动者的主人翁地位、消灭剥削、消
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当代中国经济制度之我见
当代中国经济制度之我见关键词：社会主义初级阶段 基本经济制度 公有制经济 非公有制经济摘要：一定的经济运行形式及经济体制，总是依托一定的所有制结构而存在。市场经济的不同
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社会主义初级阶段基本经济制度
社会主义初级阶段基本经济制度、分配制度的内涵和依据
姓名：牛冰班级：金融1111专业：金融学学号：1102110148
基本经济制度含义：公有制为主体、多种所有制经济的共同发展，是我国社会 -
第一节 基本经济制度
1. what?公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度。是实施改革开放基本国策的伟大成果，也是我们中华民族走向共同富裕的基
本制度保证。
2. why?由社会主义性质和 -
基本经济制度教案
基本经济制度教案 一、引课、 利用“用制度体系保证人民当家作主”---习近平引出第五课我国基本制度 简介我国社会主义制度体系即：基本经济制度、根本政治制度 、基本政治制
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十八大改革经济制度
一、充分认识新的历史起点上全面深化改革的重大意义和深远影响 党的十八届三中全会是在全面建成小康社会和全面深化改革开放的重要阶段，召开的一次十分重要的会议。全会审议
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003专题三经济制度
……………………装…………………订…………………线……………………内……………………不…………………准…………………答……………………题………………………扬中树
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隋唐经济制度考点
1.如何理解均田制、租庸调制、两税法?
解题思路:隋末，地主阶级在残酷镇压农民起义的过程中，严重地破坏了社会经济。唐朝建立后，面临的一个重要问题便是如何使流亡无地的农民再 -
基本经济制度教案
基本经济制度 教学目标 1、知识目标： （1）了解我国的基本经济制度，以及我国实行这种制度的原因； （2）掌握国有经济、集体经济的含义、作用，掌握非公有制经济的作用； （3）理解各种所有制经
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【高考调研】2015届高三政治一轮课时作业4 生产与经济制度
课时作业（四）一、单项选择题考点1生产与消费的关系1.几十年来，人们一直梦想能够使用可视电话，如今智能手机让我们梦想成真。通过WLAN连接两部智能手机，只要轻轻一点，你就可以与地
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比较毛泽东和邓小平的经济制度
比较毛泽东和邓小平的经济制度
毛泽东和邓小平的经济思想具有明显的时代特征，它们都是马克思主义政治经济学与中国现代化建设实践相结合的产物。
毛泽东将马克思主义的基本原
