专题：第二章物态变化说课
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地球上水的物态变化——说课教案
《地球上水的物态变化》说课稿与教案 执教者：青岗片区蒲长柏 一、教材分析 1、 教材的地位和作用 《物态变化》这一章在物理教学中属于相对独立的一章，作为新知识的学习，本章
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物态变化复习课教学设计
《物态变化》复习课教学设计 【教学目标】一、知识与技能 1．知道温度概念，知道摄氏温度单位是如何规定的。 2．知道温度计的原理、构造，会正确使用温度计测量温度。 3．知道气态、
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物态变化及应用
6-2 物态变化及应用 一、教学目标 1、了解固体、液体、气体三种不同物质状态下，分子运动的特点及液晶的特性。 2、了解熔化热和汽化热的物理意义及熔化、凝固和蒸发现象中能
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物态变化 练习
10月6日(新生) 课堂作业反面是答案，做完后自己批改，不懂的问老师一、选择题：1．以下有关声音的说法中，正确的是A．只要物体振动，我们就一定能听到声音B．“不敢高声语，恐惊天上人”中
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物态变化的复习课教学设计
物态变化的复习课教学设计 姚明海 【设计思想】 本节课，利用一课时的时间复习物态变化一章，使学生对这章知识有个整体性的归纳。突出重点，突破难点，抓住关键和考点。为提高复习
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物态变化复习教案
物态变化复习教案 一．课程标准要求： 1.能区别固、液和气三种物态，能描述这三种物态的基本特征。 2.能说出生活环境中常见的温度值。了解液体温度计的工作原理。会测量温度。尝
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《物态变化》教学反思
《物态变化》教学反思作为一位刚到岗的教师，我们要有一流的课堂教学能力，通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验，那么你有了解过教学反思吗？下面是小编为大家整理的《物态变化
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物态变化复习教案
第三章《物态变化》复习教案 一．课程标准要求： 1.能区别固、液和气三种物态，能描述这三种物态的基本特征。 2.能说出生活环境中常见的温度值。了解液体温度计的工作原理。会测
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物态变化教学设计
《物态变化》章节复习课 教学设计 （ 2010-12-30）复习目标： 1、温度表示物体的冷热程度,知道液体温度计的构造、制造原理、摄氏温度的规定,知道摄氏度的单位符号和读法.会使用
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物态变化单元教案
第五章物态变化单元教案 一、本章概述与课程标准要求 本章内容属于课标内容的第一主题“物质”中的二级主题。 课程标准有关内容要求如下： （1）能用语言、文字或图表描述常见物
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1.1、物态变化 温度教案
《 §1.1 物态变化 温度》 一、教学课题：《 §1.1 物态变化 温度》 二、课时设置：2课时 三、教学目标： 1、知识与技能 能列举自然界和生活中不同状态的物质 理解气态， 液态和固
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物态变化中理化教案
一、本节三维目标要求1．知识与技能了解人类认识物态的历程。认识自然界和日常生活中多种不同状态的物质和物态变化。能用物态和物态变化知识解释身边发生的一些简单物理现象
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化学反应与能量变化说课
《化学反应与能量变化》说课稿 63中学 陈静 一、说教材 1、 本节教材的地位和作用 化学反应和能量变化作为主要线索贯穿在整个高中化学教学中，这是教材体系的总体安排，新教
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物质的变化和性质说课
人民教育出版社九年义务教育课程标准实验教科书 第一单元课题一 《物质的变化和性质》 说 课 材 料 颍上县八里河镇东十八里铺中学 李成锋 2008年10月 目 录 一、关于教材的
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《积的变化规律》说课
《积的变化规律》的导学构想 仪陇县金城小学 胡莹 一、说教材 1、知识的联系与地位。 《积的变化规律》是小学新编人教版四年级上册第四单元的内容。它是在学生学习了三位
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物质的变化和性质说课
《物质的变化和性质》说课 尊敬的评委老师亲爱的同学们： 您们好！ 今天我说课的内容是《物质的变化和性质》，接下来我将从教材分析，学情分析，教学目标，教法和学法以及教学过程五个
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长颈鹿—图形的变化说课
《长颈鹿——图形的变化》说课稿 滦县茨榆坨学区塔坨小学 宁 立 敏 《长颈鹿——图形的变化》说课稿 一、说教材 1、教学内容： 《长颈鹿——图形的变化》选用的是河北大学
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自然界中的物态变化（5篇可选）
自然界中的物态变化 云、雨、雾、露、霜、雪、雾凇、冰雹是常见的自然现象，是水的不同物态，你知道它们是怎样形成的，形成过程中发生了哪些物态变化吗？我们一起来了解一下。 一
