专题：对泛函分析课程的认识
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泛函分析
1.设X,d为距离空间。证明：d
2.（1）收敛点列为柯西列。
（2）柯西列为有界列。 dx,y也是距离。 1dx,y（3）有收敛子列的柯西列是收敛列。
3.（1）叙述压缩映射定理。
（2）作业的应用。
4．证明：u,va -
泛函分析学习心得
泛函分析学习心得学习《实变函数论与泛函分析》这门课程已有将近一年的时间，在接触这门课程之前就已经听闻这门课程是所有数学专业课中最难学的一门，所以一开始是带着一种“害
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泛函分析学习心得
泛函分析学习心得 10数本6***2010224216
泛函分析是数学系基础数学专业的一门重要必修基础课程。是现代数学的一个分支，隶属于分析学，其研究的主要对象是函数构成的空间。也由 -
泛函分析教学大纲
课号：218.116.1 泛 函 分 析 教 学 大 纲 (Functional Analysis) 学分数 3 周学时 4 一.说明 1.课程名称: 泛函分析 (一学期课程)，第五学期(3+1)*18=72. 2.教学目的和要求
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泛函分析教学大纲
一、教学目的 通过学习此章，理解线性算子的谱及分类，掌握紧集和全连续算子的定义及紧线性算子的谱。 二、教学重点 线性算子的谱及分类，全连续算子。 三、教学难点 紧集和紧线
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《泛函分析》课程学习要求（样例5）
《泛函分析》课程学习要求
课程英文名称： FunctionalAnalasisy课程编号：405012080适用专业：
学时数：44学分数：4执笔者：郝 英一、总体要求
要求学生比较系统地理解泛函分析的基本概 -
实变函数与泛函分析-教学大纲
实变函数与泛函分析教学大纲 Functions of Real Variables and Functional Analysis 一、基本信息 适用专业：信息技术专业 课程编号： 教学时数：72学时 学 分：4 课程性质：专业核心
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泛议中函使用技巧
实际使用中，函”作为党政机关、群团组织、企事业单位普遍使用的一个重要的公文文种。却出现了一些不应出现的问题。诸如，对函的法定效力认识不足；对函的使用范围把握不准；具体写
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对广告创意的认识和分析 大卫．奥格威说：要吸引消费者的注意力，同时让他们来买你的产品，非要有很好的点子不可。除非你的广告有很好的点子，不然它就像被黑暗吞噬的船只。这个点子，
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我对素质课程的认识
我对素质课程的一些认识：书上的概念是：素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育，与应
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我们开设普通话课程已经三个学期了，我们在这门课中学习到了很多，也受到了很大的影响。
在这门课程的学习中，我们了解到了很多日常用字、用词的读音，在特定句子 -
对我国课程改革的认识
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我国目前进行的课程改革必须立足于两个基点：一是我国经济社会发展的状况与教育发展的实际情况；二是面对一个开放多元的世界，一个走向全球化的世界，课程改 -
对“STS课程”的新认识
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最近一段时间，我利用工作之余，系统的阅读了由华北师范大学郑晓蕙教授主编的《生物课程与教学论》一书，对生物课程标准和教学实践，以及生物教育研究等方面 -
对研究性学习课程的认识
对研究性学习课程的认识研究性学习是近年来教育理论与实践领域提出的一个崭新的研究课题。随着教育理论研究和政策的推进，研究性学习以其日益凸显的适应时代发展的课程价值备
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实变函数与泛函分析初步-江苏教育考试院范文
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浅谈对中学音乐课程改革的认识
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