专题：对话教案
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对话习作教案
太浮小学“习作”教学观摩交流活动资料习作《对话》教案 太浮中心小学何福君 教学目标： 1、读懂例文，了解例文是如何写人物之间的对话的； 2、借助对例文的分析，懂得写对话：一要
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对话课教案
Unit 8 How are you? I.Teaching objectives a..Knowledge objective 1.Ss could understand,read and use new words:"may, hear, take care, at school,come to school,
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人物对话教案
题目：写好人物之间的对话 教学目的和要求： 1.让学生能够分清对话人的角色安排及感情。 2.通过对事件中人物对话的理解，使学生能够认识到人物的语言都与其自身特点及事件场景相
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两代人的对话教案
第二课时两代人的对话教案（一）教学内容：讲授第二课第二框——两代人的对话。 （二）情景预设（1）板书：一、架起理解的桥梁 （2）导入：前一框的学习，使我们认识到，由于与父母的年龄差异以及多重
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《学写对话》公开课教案
学写对话（公开课教案）师：孩子们，今天我们来学写对话，好吗？生：好！师：谢谢！那我们开始上课吧。师：老师把我们刚才的对话写下来了，请看？师：出示课件一老师说：“孩子们，今天我们来学写对话，好吗？”
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两代人的对话教案
一、概述 人教版八年级上册思想品德第二课第二框题：两代人的对话。安排一课时，本课主要讲述学生与父母沟通的程序及基本要领和主要策略学会遇到事情和父母沟通商量，对多种可能
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UNIT4对话课教案
UNIT4对话课教案 本课时选择的是第四单元2d的对话内容，话题是谈论新学校的校规。 教学重点：在口语交流中运用情态动词can, must, have to表达许可和禁止；祈使句的否定形式；语音
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《荷花淀》人物对话教案
《荷花淀》教案之人物对话 张宗燕12320342 汉本一班 一、教学目标： 1、 知识与能力：通过分析人物对话，揭示人物丰富的内心世界，赏析人物形象。 2、过程与方法：以读促理解，把握人
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两代人的对话 教案
两代人的对话 （一） 教材的结构和地位： 《两代人的对话》是八年级思想品德上册第二课第二节内容，如果说前面的内容是提出问题和分析问题，那么本课的内容则是解决问题。 家庭交往
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初中英语对话教学教案
英语学科是语言教学，其主要目的是培养学生的语言交际能力，要真正达到所教的目的，关键是看我们教师对教材的处理。作为英语教师我们应对教材加以整合、改编，使之成为一种符合真实
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My Home 的对话教案
Unit 4 My Home PartA第二课时 一、教学内容： PEP小学英语四年级上册Unit 4 My Home PartA Let's talk 二、教材分析： PEP小学英语教材以话题为纲，从内容、形式、方法、插图等
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四年级《个性对话》教案（精选5篇）
童真童趣，个性对话 教学目标：1、通过故事和句子的练习，学习提示语，明白不同性格的人说不同的话。 2、通过情景表演，让学生学习个性对话的方法。 教学过程： 一：故事导入今天，给同学
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情景对话教案（共5则范文）
小学英语日常交际用语及情境对话练习题 一、日常问候和答语 1. Hello/ Hi你好。 2. Good morning/ afternoon/evening. 早上/下午/晚上好。 3.Howareyou(thismorning/aftern
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小班英文对话公开课教案
活动目标： 一、复习水果单词。 二、熟悉“here your are”“thank you”这两个句子 三、能进行简单的对话。 活动准备：英文字卡、水果图片和实物、书包 活动过程： I.Greeting
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英语情景话题对话教案
英语情景对话课教案 时间：2012.10.24 地点：初一英语活动室 教师：李庆 参与人员：初一英语兴趣班学生一、教学课题：Hello! Let's speak English. 二、教学内容： 1.对字母aa~zz的认识
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3我们和青春对话 教案
我们和青春对话 毕国瑛 三维目标 1、通过有感情地朗诵，体会诗中形象化的语言，积累优美诗句。 2、品味含义丰富的诗歌语言；理解和体会诗中表达的思想感情。 3、培养对诗歌的鉴赏
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两代人的对话教案3
第二框——两代人的对话 （1）板书： 一、架起理解的桥梁 前一框的学习，使我们认识到，由于与父母的年龄差异以及多重代际差异，而导致我们与父母之间产生了代沟，从而引发家庭矛盾的不
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《温馨的对话》心理教案
课题：温馨的对话 教学目标：1、使学生懂得，对关怀和帮助自己的人抱有感激之情是一种美德，也是做人的道德准则。 2、使学生知道，现在每个人享受的快乐生活是通过别人的付出得到的，培
