专题：读教育是没有用的有感
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读《教育是没有用的》有感
读《教育是没有用的》有感这几天中午在我姐家吃饭，也忘了是我的推荐，还是我姐自己买的。她的床头放着林格著的《教育是没有用的》的一书，我又翻开看时，真有种爱不释手的感觉。它
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读《教育是没有用的》心得
谁在毁坏孩子 ——读《教育是没有用的》心得体会 “谁在毁坏孩子的想象力？！” 当手中的书页翻到这里时，我冷不禁打了 寒颤,林格先生那掷地有声铿锵的话语抽打着我„„教师、难
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读教育是没有用的心得体会
读《教育是没有用的》心得体会 偶然的机会，在某中学看到“学生是脚、教育是鞋”的条幅，联想到著名教育家林格先生新近出版的《教育是没有用的》一书，些许思绪涌动，陆续记下，望能
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让教育回归元本——读《教育是没有用的》有感
更多精彩范文点击主页搜索 让教育回归元本——读《教育是没有用的》有感 让教育回归元本——读《教育是没有用的》有感 这是一个远离元本的时代。 本可以顺产，却来个剖腹；本
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让教育回归元本——读《教育是没有用的》有感
让教育回归元本——读《教育是没有用的》有感这是一个远离元本的时代。本可以顺产，却来个剖腹；本可以母乳喂养，却来个三聚氰胺奶粉；本可以徒步有氧运动，却来个尾气制造阴霾；本可以
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《教育是没有用的》
《教育是没有用的》读后感
和很多人一样，一开始我是被书的题目所吸引了——《教育是没有用的》，我们这些教育工作者天天起早贪黑地辛勤工作，为了能把我们的学生“教育好”而心 -
教育是没有用的
《教育是没有用的》读书笔记
摘抄内容：
卢梭说：教育就是生长，这意味着教育本身的目标就是生长，而并非其它。从另一个角度说，学习是人的高级本能，是不需要教的，教育是没有用的。
真 -
教育是没有用的
为提供给孩子一双合脚的鞋而努力
——《教育是没有用的》读后感我刚拿到《教育是没有用的》这本书时，第一感觉就是奇怪，教育怎么是没有用的呢？于是便怀着好奇心去拜读，感觉不错， -
教育是没有用的
《教育是没有用的》读后感
于英杰
《教育是没有用的》一书把教育和教学两个内涵不同的概念混为一谈，用“教育”涵盖了几乎全部办学行为， 包括教学。而教学问题，据说均可沿书中 -
读教育是没有用的读后感（推荐5篇）
读《教育是没有用的》有感
三角塘小学韩雪
看完《教育是没有用的》，有一些收获，一些想法，一些感悟。
感悟一：是教育适应孩子，还是孩子适应教育？
老子曾说：“天得一以清，地得一以宁，神 -
教育是没有用的读后感（模版）
教育是没有用的读后感最近读了我国着名教育家格林先生写的《教育是没有用的》一书，从中学到了很多知识，书中内容不仅有高度、深度，有震撼力，同时也给读者展示了许多教育试点的成
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《教育是没有用的》读书笔记
《教育是没有用的》读书笔记
“人的生命价值在于创造，教育者的生命价值在于创造教育之‘大用’，此为教育者的幸福所在”，从书中找到的这一句也正是我对这本书名为《教育是没有 -
读什么是教育有感
读《什么是教育》有感
这本书的语言颇有哲理性，读起来很是费心血。这本书书名叫什么是教育。但整本书看下来，对于什么是教育这个大问题还是不能下一个准确的定义。但对于教育 -
教育是没有用的读后感优秀
《教育是没有用的》读后感一《教育是没有用的》一书让我的假期文化生活丰富了起来，因为此书作者林格先生大气的语言，富有哲理性的思维，使我对于其有更进一步的认识，教育是没有用
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读雅斯贝尔斯《什么是教育》有感[定稿]
读雅斯贝尔斯《什么是教育》有感张双婷在什么是教育一书中，德国教育家雅斯贝尔斯以"存在、自由和超越"的存在主义哲学为根源和基础，深刻表达了"什么是教育"的独到见解。雅氏不
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教育是没有用的读后感[五篇范例]
教育是没有用的读后感读完一本经典名著后，相信你一定有很多值得分享的收获，不能光会读哦，写一篇读后感吧。那么我们该怎么去写读后感呢？下面是小编为大家收集的教育是没有用的读
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《教育是没有用的》读书心得[精选5篇]
《教育是没有用的》
今天跟各位同事分享的这本书是《教育是没有用的》，作者是林格全国养成教育总课题组组长，以前读过最近又拿出来翻了一下，通过两次阅读发现印象较深的有这样 -
《教育是没有用的》优秀读后感1200字
我们的一生都将与教学为伍，《教育是没有用的》读后感。那么究竟怎样才能让学生愿意学习，养成良好的学习习惯呢?相信每一位老师都思考过。假期里我读了林格的《教育是没有用的
