专题：电路分析课程改革
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电路分析基础课程研究型教学
电路分析基础课程研究型教学 学生用辅导材料 北京交通大学 电工电子教学基地 电路教学组 2009.3 电路分析基础课程研究型教学 学生用辅导材料 目 录 一. 为什么要进行专
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电路课程总结
“电路分析基础”是高等学校电子与电气信息类专业重要的基础课程。该课程理论严密、逻辑性强，具有广阔的工程背景。通过本课程的学习，对树立学生严肃认真的科学作风和理论联系
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电路课程改革方案
《电路》课程教学改革方案 课程是学校进行教学活动的依据，是办学主体与受教育者联系与活动的载体。教学改革是教学过程中的关键和核心，教学改革的科学性与措施的有效性，直接关
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电路分析实验报告
学号姓名(邮址)《电路分析》实验1
实验一
一、实验目的：
1.
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二、实验内容：
1.
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三、实验总结
四、实验要求
1． 提前预习、实验前作好设计准备，并随时接受实验指导老师检查 -
电路分析教学大纲
电路分析（含实验）（专业基础课） Circuit Analysis（& Experiment） 以下部分标题填写用黑体五号字体，具体填写内容字体为宋体五号） 【课程编号】BJ26123 【课程类别】专业基础课 【编写
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《电路原理》课程简单介绍
《电路原理》课程简介
“电路原理”课程是高等学校本科电子与电气信息类专业重要的基础课，该课程以分析电路中的电磁现象，研究电路的基本规律及电路的分析方法为主要内容，担负 -
《电路基础》课程定位
《电路基础》课程定位
一、本专业的人才培养目标
本专业培养适应社会主义市场经济需要，德智体美全面发展，面向企业生产、管理和服务第一线的，主要从事电子设备及电子仪器的生产 -
编写电路分析基础课程教材的体会[精选合集]
述而求作 振叶寻根——编写电路分析基础课程教材的体会 日期：2008-12-30作者：李瀚荪来源：中国大学教学 自1977年我在教育部主持的合肥电工教材编写会议上，接受新设课程“电路分
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课程改革
课改的根本任务是：全面贯彻党的教育方针，调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容，构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系，促进每一个学生的充分发展是这次课程改革的一
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课程改革
第一部分、课程改革的目标与背景 1、课程改革的理念与策略：A倡导全面、和谐发展的教育；B重建新的课程结构；C体现课程内容的现代化；D倡导建构的学习；E形成正确的评价观念；F促进课程
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课程改革
课程改革
摘要：小学数学课程改革能否取得成功，关键在于教师思维方式的转变。依据《全日制小学数学课程标准(2011年版)》进行的课程改革, 无论是教学目标的阐明、教学内容的制 -
初中物理电路分析
电路故障分析专题1.如图12所示，闭合电键S，灯L亮，一段时间后灯L熄灭。若电路中只有一处故障，且只发生在灯L或R上。现用一只规格相同且完好的灯L′替换灯L，正确的判断是A．若灯L′
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滤波电路分析经验总结
常用滤波电路经验总结滤波是信号处理中的一个重要概念。滤波电路常用于滤去整流输出电压中的纹波，一般由电抗元件组成.如在负载电阻两端并联电容器C，或与负载串联电感器L，以及
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电路分析基础试题库
《电路分析基础》试题库第一部分填空题1.对于理想电压源而言，不允许路，但允许路。2.当取关联参考方向时，理想电容元件的电压与电流的一般关系式为。3.当取非关联参考方向时，理想
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电路分析复习要点
++22-a复习要点-b1.图示电路的端口电压u（或电流i）与各独立电源参数的关系是i2cd6030V时，2.已知某电路的(复)阻抗Z1060，则当外施电压为U其复功~率(功率复量)S等于3.今有10μF的电
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直流电路动态分析
直流电路动态分析教学目标：1识别电路结构2会使用程序法和串反并同法处理电路动态分析问题教学重点、难点：程序法的流程使用，串反并同法使用时的电路识别根据欧姆定律及串、并联
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电路分析之总结
电路分析之总结——只有真心领会的人才能真正明白！
掐指一算，已经13周周末了！满打满算还有5周就结课了……不得不做一次总结了！(谁会想到，直到今天2007年12月18日我才发布)
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电路分析基础复习题
电路分析基础复习题 一、选择题 1．直流电路中，（A）。 A 感抗为0，容抗为无穷大B 感抗为无穷大，容抗为0 C 感抗和容抗均为0 D 感抗和容抗均为无穷大 2. 在正弦交流电路中提高感性负
