专题：低年级写话指导之我见
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低年级写话教学之我见
低年级写话教学之我见 语文老师都知道，如果说语文难教，作文更是难上难，多年来大家都在寻求各种指导学生写作的技巧和方法，作为一名语文教师我也不例外。我认为小学低年级写话教
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低年级写话教学之我见
低年级写话教学之我见 〔关键词〕 语文教学；写话；降低；写话要求；指导；看 图写话；体验；成功〔中图分类号〕 G623.2〔文献标识码〕 Ａ 〔文章编号〕 1004―0463（2011）07（B）―0088―０1 小学
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小学低年级写话教学之我见
小学低年级写话教学之我见 摘要：对于低年级的学生来说，他们迈向写作之门的脚步刚刚抬起，教给孩子们的写话方法，打开他们的写话思路，激发他们的写话热情显得至关重要。关键词：小学
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小学低年级写话教学之我见
小学低年级写话教学之我见 写话是写作的基础，也是低年级教学任务中艰巨而又重要的一项内容。要想培养学生的写话能力，就应从低年级开始，有目的、有层次、有步骤地进行训练。《
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低年级看图写话教学之我见
低年级看图写话教学之我见 （江门市江海区外海街道麻一佑启学校）摘要：低年级的看图写话是学生进行作文创作的基础环节，在语文教学中扮演着重要的角色。针对这个大难题，教师该如何
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浅谈如何指导小学低年级看图写话
浅谈如何指导小学低年级看图写话 赵志强 (甘肃省定西市通渭县马营镇大河小学，甘肃 通渭 743306) 【摘要】小学低年级看图写话能力的练习，注重培养学生的观察能力，想象能力，语言
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低年级课外阅读指导之我见[范文大全]
低年级课外阅读指导之我见 田永芹 莒县第一实验小学 日照市 邮编 276500 语文是美好的。语文学习是美妙的。不管把语文界定为什么，语文永远是最基础、最博大、最富文化内涵和
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浅谈农村小学低年级写话教学指导（范文模版）
从一句话开始———浅谈农村小学低年级写话教学指导 著名教授钱理群曾说：“语文应是一种精神漫游，应该是好玩的，有趣的。”可一提到作文，很多学生便骚手挠耳，哎声叹气，不知从何下
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如何指导低年级学生看图写话（精选五篇）
如何指导低年级学生看图写话
写话是习作的基础,低年级应着重培养学生的写话能力。看图写话是低年级写话的主要内容，有效 引导低年级学生看图写话我认为有以下四点：
一、引导学 -
浅谈怎样指导低年级学生看图写话专题
浅谈怎样指导低年级学生看图写话 《小学语文课程标准》要求低年级学生：“对写话有兴趣，乐于把自己想说和想写的话写下来”。看图写话训练是小学作文教学的初始训练，对于提高学
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小学低年级看图写话教学模式之我见
小学低年级看图写话教学模式之我见 小学低年级学生而面对单幅图或多幅图，能写上几句话或写一段话，并非是一件很容易的事。这可以说看图写话是作文最初步的训练，是作文当中的一
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浅谈低年级写话教学
浅谈低年级写话教学 小学语文低段写话教学是作文教学的启蒙阶段，也是中小学作文教学的重要基础。《语文课程标准》阶段目标部分分为几个阶段，把第一学段（1—2年级）称为 “写话”
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低年级写话教学策略
本文源自[星论文网]http://www.starlunwen.net 低年级写话教学策略 作文教学是语文教学中的一个重点，也是一个难点。作为作文起点教学的一二年级的写话教学，更是一个难啃的骨
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低年级写话教学策略
低年级写话教学策略 谷君波 写话是低年级教学的一项重要的内容，是习作教学的起步。新课标指出：写话重在培养学生的写作兴趣和自信心。要走好习作教学的第一步，并非易事。通过
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低年级写话训练
低年级写话训练 重庆市忠县马灌镇中心小学:章晓琼 摘要：低年级小学生初学写话，犹如蹒跚学步的孩子，需要老师的引导、扶持，才能平稳过渡，为将来的习作打下坚实的基础。《语文课程
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浅谈如何指导低年级学生看图写话（写写帮整理）
浅谈如何指导低年级学生看图写话 实验小学 张 丽 《新课程标准》要求低年级学生的习作训练是：“对写话有兴趣，乐于把自己想说和想写的话写下来”。作为作文教学最初始的看图
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低年级写话评课稿[大全]
低年级写话评课稿我们知道“不同的学段对作文的要求不同，评价的标准也不同。”既然今天我们探讨的是第一学段写话评改，非常有必要来学习《语文课程标准》在第一学年段（1-2年级）
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低年级看图写话论文
说的精彩，写的生动 ----小学低年级看图写话探讨 【摘要】低年级的写话作为写作的基础，在语文教学中承担着重要的角色。而在实际教学中，学生不喜欢写话的现象还是比较普通的。很
