专题：对外汉语教学课型研究
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论对外汉语教学不同课型的语法教学[范文模版]
对外汉语教学是一种第二语言教学，也是一种外语教学。从它的性质来看，对外汉语教学具有区别于对汉语为母语者进行教学时的特点。学习语言不是学一套知识，而是学一种技能。刘询先
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《对外汉语语音教学及研究》教学大（★）
《对外汉语语音教学及研究》教学大纲 课程名称：对外汉语语音教学及研究 课程代码：013089 英文名称：Phonetics 课程类别：专业选修课 学分学时数：2学分36学时 适用专业：汉语言文
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对外汉语口语课中任务型教学的尝试
对外汉语口语课中任务型教学的尝试 汉语口语课是一门培养学生在实际生活中运用汉语进行口头交际能力的专项语言技能课。一.口语课的任务 口语课的任务是培养学生的汉语口头
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文本分类与课型研究
文本分类与课型研究 【摘要】通过研究文本的语文特质，将文本细分为主题型、内容型、范式型、材料型四类，依据文本类型选择相应的阅读教学策略，确定课型，实施教学，有利于净化教学
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《对外汉语语用教学及研究》教学大（五篇材料）
《对外汉语语用教学及研究》教学大纲 课程名称：对外汉语语用教学及研究 英文名称：On Pragmatic Teaching in Teaching Chinese as Second Language课程代码：013088 课程类别：专
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对外汉语教学初级阶段综合课课堂提问研究综述
对外汉语教学初级阶段综合课课堂提问研究综述中文摘要：课堂提问是课堂教学必不可少的一部分，对外汉语教学作为一种二语习得教学同其它所有的课堂教学一样，都是一个师生互动，相互
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如何上好对外汉语教学听力课
对外汉语教师教你如何上听力课 听、说、读、写是对外汉语教学中的四个主要单项技能课，而听力课在四个单项技能课型的排列顺序中居于首位，这不仅显示其重要性，也说明听力课具有
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对外汉语汉字教学课教案
对外汉语汉字教学课教案 课型：汉字课 授课时间：2课时 学生人数：15-20人 学生汉语水平：中级水平教材：《汉字速成课本》（第10课）（柳燕梅主编北京语言大学出版社 2001年）教学目的与要求
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对外汉语综合课教学案例
对外汉语综合课教学案例 教学对象：二年级下学期（中级二册教材） 教学内容： 1．生词，注重结构，词义，用法上具有汉语特点的词汇。 2．课文，通过大声朗读以及问题提问等方式加深学生对文章
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对外汉语教学 听力课[5篇模版]
对外汉语教学——听力课实录（部分） 形式：短对话呈现文本，教师提问，学生回答。六个场景。 场景一：人物介绍 问题：1.这个男生叫什么名字？（张天明） 2. 他在哪出生的？ 3. 他的父母在什么年
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李欣典型课型研究个人教学反思
典型课型研究个人教学反思
李欣学生学习的过程是学生以自身的经验为基础，在新的任务和情境中主动构建的过程，但每个学生的经历和经验有所不同，这就需要合作学习来提高课堂效率 -
对外汉语教学中师生关系研究（xiexiebang推荐）
13国教 李文栋 138331116 《对外汉语教学中师生关系研究》论文读后感 在教学中，教学任务的完成是由教师与学生合作完成的，通常以学生为主体，以教师为主导，因此师生关系以及师生
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对外汉语教学论文：对外汉语教学离合词研究
对外汉语教学论文：对外汉语教学离合词研究 【中文摘要】离合词是汉语特有的一种语言现象。离合词以其复杂的特性,成为对外汉语教与学的难点,近年来也有很多专家和学者对离合
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对外汉语教学与研究参考书（含五篇）
对外汉语教学与研究参考书 一、专著 1、对外汉语教学基本理论 吕必松，对外汉语教学概论（讲义），国家教委对外汉语教师资格审查委员会办公室。（也在1994年至97年的《世界汉语教学
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2012.1.4 典型课型研究教学反思 田悦
典型课型教学研究反思
本学期，我校小学部开展了典型课型的教学研究，综合羊坊店中心小学、即墨二十八中等学校的教学模式，我们积极探索了小组合作学习探究的教学模式。
经过近两 -
浅谈对外汉语教学中的汉语课教学
浅谈对外汉语教学中的汉语课教学 论文关键词: 《对外汉语教学》 汉语课 语音教学 词汇教学 语法教学 论文摘 要: 汉语课是对外汉语教学的主干课程、基础课程,它的主要目的是
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对外汉语教学之口语课教案
姓名：杜姝 学号：2010155121 课文： A：今天你上哪儿了？ B：今天我们去颐和园了。你呢？ A：我们去香山了。你昨天去哪儿了？ B：昨天我们上长城了。你明天上哪儿？ A：我们明天去故宫。你呢？ B：我也
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古诗词教学课型设计初探
古诗词教学课型设计初探 随着高中语文新课改的步步深入，古诗文教学的分量在逐步加大，文言文和白话文成为共同支撑高中语文阅读的半壁江山。教学课型的设计是提高古诗文课堂教
