专题：读王荣生有感
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读王荣生有感
读王荣生《语文科课程论基础》有感 迁安市第六实验小学吴立东 辛辛苦苦啃完王荣生教授撰写的《语文科课程论基础》，终于对萦绕自己很久的那个问题：“语文到底教什么？”有了些
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读王荣生《语文教学内容重构》有感（范文）
把握“度”数 有效重构—— 读王荣生《语文教学内容重构》有感后龙中心小学 林建妹参加名师工作室以来，和室友们同读王荣生教授写的《语文教学内容重构》，这本语文教学类的教
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读《听王荣生教授评课》有感
读《听王荣生教授评课》有感 凤冈一小：孙锡辉 前段时间，课题组的同事们推荐了一本与教学有着直接关系的书——《听王荣生教授评课》，在刚听到题目时，还以为此书就是简单的评课议
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听王荣生教授讲座有感
听王荣生教授讲座有感 ——安徽省农村中小学“教学能手”培训项目淮北师范大学初中语文班 2012年9月5日下午，在淮北师范大学外语学院三楼多功能教室听了王荣生教授关于“以‘
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读王荣生《语文科课程论基础》有感（精选五篇）
读王荣生《语文科课程论基础》有感原创： 韩庆丽王荣生老师通过对中外教材的比较和研究，把语文教材里的选文分为四种类型：定篇、例文、样本和用件。一 、定篇定篇 :教学大纲和课
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读《听王荣生教授评课》
读《听王荣生教授评课》有感 吴瑜敏 最近这几天读了《听王荣生教授评课》一书，读后感觉受益匪浅，发现自己虽然教了十几年的书，但是很多时候依然像无头的苍蝇一样转来转去，却无
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读王荣生教授评课后感
语文教学的新思考：为什么而教？ ——读王荣生教授评课后感 读《听王荣生教授评课》一书后,感觉上，我的教学视野开阔了另一个新的空间，一个思索很久，苦恼很久的问题: 教学最终目
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王荣生语录（精选五篇）
●语文教学充斥着太多的我认为和自以为是。 ●很多语文教师的阅读，是一种病态的阅读，甚至可以说是一种变态的阅读。 ●研究表明，我国语文教学的问题和困难，主要出在教学内容上，而
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王荣生评课
王荣生教授评课实录
（背景：2010年11月15日上午，上海师范大学“国培计划——2010年中西部骨干教师培训”在上海市闵行四中进行初中班语文教师课堂教学展示与研讨活动。王荣生教 -
读《王荣生教授评课》有感(朱海锦)（推荐阅读）
读《王荣生教授评课》有感 下课了上课，改了作业又上课，整天忙忙碌碌，一天又一天地重复近乎相同的工作。偶尔来翻翻教学杂志，看看教学实录，反思一下教学的得失，权衡一下教学的有效
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读《生》有感
自从开学后，日子就不再平静与慵懒，整天被那些琐事困扰着，连看书的时间多挤不出来。我是一个爱书的人，特别喜欢无忧无虑，凭着自己的喜欢去读书，不用刻意的去记住一些东西，只需要享受
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王荣生老师推荐阅读书目
（转）王荣生老师推荐阅读书目 王荣生老师推荐阅读书目（一） 推荐阅读书目（一） 王荣生编 语文学科基础 （一）语言学 1.[英]戴维·克里斯特尔,编.现代语言学词典[M].沈家煊,译.北京:商务
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王荣生老师讲座感想
王荣生老师讲座感想 王王英 12010120 中本121 在昨天的讲座上，王荣生老师向我们讲解了阅读教学和写作教学。在我看来，最重要的一点就是，学生是课堂的主人。 每次写教学设计，或
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王荣生解读“语文实践”
解读“语文实践” 王荣生 摘要：语文新课程着重培养学生的语文实践能力，并主张培养这种能力的主要途径也应该是语文实践。然而这却引起了种种误读，导致目前的语文教学出现了较大
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王荣生《关于实用文的阅读教学》（定稿）
王荣生老师：“关于实用文章的阅读教学”在线讨论整理稿 问：我觉得关于”实用文”分类很好，这样更能体现学以致用的思想。以前从静态的文本上分，只了解了文本的结构，这样的知识能
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读王荣生教授 语文科课程论基础
《语文科课程理论基础》读书心得近两周读了王荣生教授的博士论文《语文科课程理论基础》感觉收获颇丰。 一、通过语文教学研究归属参照系，树立语文教育研究的框架意识。 分
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读《警校生》有感
读《警校生》有感 宗帅斌 第一次拜看到了读吕铮老师的作品，《警校生》给了我深深感触和共鸣。 林楠，书中作者的化身。从作者初入军营，开始军训。我仿佛看到了九月份的自己。承
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读《山生》有感
读《山生》有感田兴铁矿综合办公室：陈志鹤《山生》我读了两遍，还要读第三遍、第四遍……为一幕悲惨的童年生活而落泪,也为一个一心为民的从政生涯而感动,更为一个英年早逝的汉
