专题：读写万内数教学设计
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万以内数的读写的教学设计（5篇模版）
《10000以内数的认识》的教学设计 张秀翠 教学内容：人教版二年级下册 p74例5，p75例6、做一做及部分补充练习教学目标： 1、使学生掌握万以内数的读写法，能正确地读写万以内的
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万以内数的读写的教学反思
万以内数的读写的教学反思 “万以内数的读写”是在学生学习了计数单位“千”和“万”的基础上进行教学的，在实际生活中，学生已经具备了万以内数的感性认识。所以先复习了千以
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万以内数的读写教案范文大全
教学内容：课本第75页例6及练习十六第1、2、4题。 授课日期 __年__月_ 日 星期教学目标：1、通过本节课的学习，使学生在已有知识的基础上，学会读写万以内的数（中间、末尾有0），且能总
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万以内数的读写小学二年级数学教学设计
万以内数的认识 小学教师：宁德富 教学目标： 1、通过本节课的学习，使学生在已有知识的基础上，学会读写万以内的数（中间、末尾有0），且能总结出读写万以内数的方法。 2、让学生学习用
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万以上数的认识教学设计
第一单元 大数知多少----万以上数的认识 第1课时 认识计数单位和十进制计数法 （总第1课时） 主备人：于敏 课题：认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”和“十进制计数法”
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《万以上数的认识》教学设计
《万以上数的认识》教学设计 胶南市东风小学 封燕 【教学内容】 《义务教育课程标准实验教材•数学》（青岛版)四年级上册第一单元信息窗1。 【教材简析】 本单元的内容是在学
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认识整万数教学设计
《认识整万数》教学设计 获嘉县产业集聚区南关小学 孟艳芳 教学内容：苏教版四年级（下册）第10～11页。 教材简析： 这部分内容是在学生认识了万以内的数，并能正确读、写和比较万以内
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万以上数的认识教学设计
教学设计 教学内容： （青岛版四年级上册第一单元信息窗一）万以上数的认识 课程目标依据： “发展学生的数感”是新课标对数的认识部分新增的一大目标，对于提高学生的数学应用能力具
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千以内数的读写教学设计（汇编）
【教学目标】1、通过本节课的学习，会读写 1000以内的数，知道每个数的组成。2、通过练习进一步培养学生的数感和估算能力。【教学重、难点】1、中间、末尾有“0”的千以内数的
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《1000以内数的读写》教学设计
《1000以内数的读写》教学设计 滦县第二实验小学：杨彩莲 【教学内容】冀教版《义务教育教科书•数学》二年级下册第26~27页。 【设计理念】： 本节课的教学主要是使学生会读、
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《万以内数的认识》教学设计
《万以内数的认识》教学设计第1课时数数【教学内容】教科书第2～3页例1～例3及课堂活动。【教学目标】通过动手操作，经历计数单位（千、万）产生的过程，认识计数单位“千”、“万”，理
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《万以内数的大小比较》教学设计
《万以内数的大小比较》教学设计 河下小学 布学辉 教学目标： 1、使学生更清楚地了解万以内数的顺序，并掌握比较数的大小的方法． 2、培养学生的逻辑思维能力及做事认真的良好学
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万以内数的大小比较教学设计
《万以内数的大小比较》教学设计 教学目标： 知识与技能目标：通过“抽卡片”游戏，探讨比较万以内数的大小的方法，能用符号正确表示万以内的数的大小。 过程与方法目标：通过“抽卡
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万以内数的加减法教学设计
万以内数的认识及加减法教学设计 教学目的要求 1、认识万以内数的组成，自主探究学习万以内数的读写规律和顺序大小规律；自主探究学习万以内数的加减法。 2、培养学生的推理想
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万以内数的认识教学设计
万以内的数的认识 一、学习任务 1 初步理解万以内数的实际含义，了解万以内数的组成，能认、读、写万以内的数。2、初步认识计数单位“万”，能说出个位、十位、百位、千位、万位
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万以内数的认识教学设计
《万以内数的认识》教学设计 罗爱红 教学目标 知识与技能： 1. 使学生认识计数单位"万"，理解相邻两个计数单位之间的十进制关系，掌握万以内的数位顺序表。 2. 会读写万以内的数
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万以内数的认识教学设计
教学内容：二年级数学万以内数的认识 教学目标： 知识与技能：通过综合练习，使学生进一步掌握万以内数的认识的各个知识点，对读、写、组成、比较等各知识点有个系统的回忆和练习。
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《万以内数的认识》教学设计
第四课时 万以内数的认识 设计人 ： 审核人： 验收人： 教学内容：教科书第82、83页的内容 教学目标： 1、通过具体的实例让学生感受到万以内的数在生活中的应用，建立形象的感性认识，发
