专题：大一统的秦汉政治学案
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走向大一统的秦汉政治 说课稿
走向大一统的秦汉政治 各位评委老师： 您们好！今天我说课的题目是《走向大一统的秦汉政治》，现在我将从以下四个方面进行此次说课，分别是：说教材、说教法、说学法、说教学过程。
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走向大一统的秦汉政治教案
历 史 人民版 必修一 第二课 走向“大一统”的秦汉政治 课程标准：知道“秦始皇”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。 【板书】 一、“六王毕
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走向大一统的秦汉政治教案
二、走向“大一统”的秦汉政治 一、教学目标 知识与能力目标 1、知道始皇帝的来历，郡县制的建立， 2、了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。 3、理解：历史概念：郡县制、中央
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专题一第二节_走向大一统的秦汉政治(教案).___doc
专题一第二节 走向大一统的秦汉政治 【学情分析】 秦汉王朝十分强盛，秦统一中国的过程以及秦汉政治统治措施，是学生非常熟悉的历史内容，主要通过他们阅读了大量语文课文，又有
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《走向大一统的秦汉政治》教案分析（共5篇）
《走向大一统的秦汉政治》教案分析 [程标准]知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。 [教学目的] 知识与能力 通过阅读文字资料和
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课改教学设计——走向大一统的秦汉政治（五篇材料）
二、走向“大一统”和秦汉政治 课标要求： 知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。 教学目标： （1）、知识与能力：秦统一六国与秦朝疆域，
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寒假二轮复习历史知识点：多民族大一统秦汉
秦汉——多民族大一统的封建社会的形成、巩固、问题和演变成分裂
1、秦统一天下的必然性和条件。
2、秦始皇建立和巩固统一和中央集权的措施。
3、从正反面分析秦亡汉兴的原 -
第15课《汉武帝大一统》导学案
七年级历史（上）——12——02——15 第15课《汉武帝“大一统”》导学案 编写人：罗洪阳审核：文综组时间2012-11-3 班级 组名 组别 姓名【学习目标】 了解汉武帝“罢黜百家，独尊儒术
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政治学案
人民版（八）思想品德 第四课 青春故事—不为追“星”所累 学案 编稿：张应彪 审稿：审批： 编号：13 八 班姓名______ 一、目标与学法点拔 学习目标：引导学生学会正确对待青春期经常出
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2013高考历史 重要复习资料总结 2.封建国家大一统(秦汉)
2013高考历史重要复习资料总结：2.封建国家大一统（秦汉）
一、阶段特征：
本阶段讲述从公元前221年年秦始皇统一到公元220年东汉灭亡的中国历史，简称秦汉。此阶段是封建社会的第一个 -
1.2走向“大一统”的秦汉政治(人民版必修一教案.详案.强者无敌)
普通高中课程标准实验教科书历 史 人民版 必修一 专题一古代中国的政治制度 第二课 走向“大一统”的秦汉政治 课程标准：知道“秦始皇”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古
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1.2走向“大一统”的秦汉政治(人民版必修一教案.详案.强者无敌)五篇
西南大学历史文华学院2008级李强 普通高中课程标准实验教科书 历 史 人民版 必修一 专题一 古代中国的政治制度 第二课 走向“大一统”的秦汉政治 课程标准：知道“秦始皇”的
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第18课《秦汉的科学技术》导学案
小组组名：______组员姓名：______ 第三单元统一国家的建立 第18课《秦汉的科学技术》导学案 学习目标 1．基础知识：造纸术的发明和改进、《九章算术》和地动仪、张仲景和华佗在医
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政治导学案
——最专业的中小学教学资源共享平台 人教版八年级下册第九——十课导学案 协进课堂模式思品教案第22课时 第四单元第九课 我们崇尚公平第一框公平是社会稳定的“天平”
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政治学案答案
第一课 公平、正义---人们永恒的追求 课时1 我们向往公平【当堂达标】 1. A 2. C 3.A． 4. B 5．说明了在我国存在教育资源分配不均衡的现象。 (2）①政府要加大对教育的投入
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第3课 汉代的思想大一统教学案
第3课 汉代的思想大一统教学案 第3课汉代的思想大一统教学案 课程标准要求 、知识与能力 ●了解黄老思想在汉初兴起的背景，黄老思想的主要内容及影响；知道汉代儒学成为正统思
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第16课 昌盛的秦汉文化(导学案)定稿
第16课 昌盛的秦汉文化（一）导学案
学习目标
1、了解秦汉时期的科学技术成就和医学成就，包括造纸术、《九章算术》和地动仪、张仲景和华佗。
2、依据地动仪剖面图，分析其原理，培养 -
2018高考历史一轮复习构想古代中国的政治制度课时作业1中国早期政治制度的特点及走向“大一统”的秦汉政治
课时作业 1 中国早期政治制度的特点及走向“大一统”的秦汉政治 (时间：45分钟满分：100分) [授课提示：对应学生用书第273页] 一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分) 1．“夏
