专题：弟子规作者李毓秀读音
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弟子规个别读音
弟 子 规 【总 叙】 弟子规 圣人训 首孝悌tì 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文 【入则孝】 父母呼 应yìng勿缓 父母命 行勿懒 父母教jiào 须敬听 父母责 须顺承冬则
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弟子规(李默)
圣人语，弟子行
——读《弟子规》有感
“弟子规 圣人训 守孝悌 次谨信„„”每当我背《弟子规》时，耳边就会响起妈妈那语重心长的话语：“这《弟子规》啊，背起来容易，当要将它理解 -
作者李雪5则范文
李雪：笔名豆豆，油田年青的女作家之一。她的中篇小说处女作《死比活着容易》1993年在天津《小说家》杂志发表，同年加入河南省作家协会，后转入中国石油作家协会。2000年《啄木鸟》
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春节(作者：李奕含)
春节（作者：李奕含）
盼星星、盼月亮，终于盼到了中华民族最盛大的节日——春节。过年了！关于年，还有一个神奇的传说。
相传，古时候有一种叫“年”的怪兽，它常年深居海底，只有一年最后一 -
《生命生命》教案 作者：李楠
《生命 生命》教案 【教学目标】 1、认识“扰、诊”等五个生字，会写“扰、欲”等八个绳子。正确读写“鼓动、跃动、欲望、冲破、坚硬、不屈、茁壮”等词语。 2、正确、流利、
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作者李汉荣简介
作者李汉荣简介 李汉荣中国作家协会会员，著名诗人、散文家。多年来写作诗歌约3000首，散文随笔1000多篇，中短篇小说30余篇，在海内外100多家报刊杂志发表诗歌、散文、随笔、杂文、
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读《弟子规》有感-作者：张续严
谨记精髓 传承国学 ——读《弟子规》有感 年 级： 高一 班 级： 七班 姓 名： 张续严 指导教师：焦悦 谨记精髓 传承国学 —读《弟子规》有感 博大精深、源远流长的中华文化体现着
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弟子规 五年级 李坤燕
《弟子规》读后感
新地镇富禄小学 五年级 李坤燕
读了《弟子规》这本书，让我获益匪浅，里面有许多值得我们学习的知识。
特别是文中“凡道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中，财物轻，怨何生，言 -
弟子规学习心得李永贵
弟子规学习心得
康家坪完小李永贵
记得小时候首先接触的是《三字经》，总是喜欢和同学比，看谁背的多，背的熟。其实那些故事的真正含义都是后来才慢慢明白的。第一次接触到《弟子 -
连云港市电机厂实习报告(作者李坚)
暑期电机厂实习报告
学校：南京信息工程大学滨江学院 ；学号：20092340016
专业：自动控制系电气工程与自动化； 姓名：李坚
实习单位：连云港市电机厂有限公司；
今年暑假七月10号起， 我与我 -
三星人才培养及其启示 作者：李淑妍
《三星人才培养及其启示》作者：李淑妍 （作者：李淑妍 深圳市投资控股有限公司副总经理） 美国通用电器前任CEO杰克.韦尔奇说过：“在人才培养上，三星已经走在了其他公司的前面。”最
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阿Q正传读后感 作者：李想
《阿Q正传》是鲁迅先生的著名作品之一，也是五四文化革命时期的优秀作品，阿Q正传读后感 作者：李想。那是个激情似火的年代，重读《阿Q正传》好象也让我回到了那个年代，阿Q的形象也
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李国亮《弟子规》教学心得
《弟子规》教学心得
小学部李国亮
根据学校在善文化学习方面的计划和要求，依据孩子的心理生理特点，我们选择了《弟子规》作为我班善文化的教材。在学习过程中，老师、家长、学生 -
读《弟子规》有感-作者：浦仕毅（共5篇）
谨记精髓 传承国学 ——读《弟子规》有感 年 级： 高一A级部 班 级：8班姓 名： 浦仕毅 指导教师：叶蓉 读《弟子规》有感 “弟子规，圣人训。首孝悌，次谨信„„”的朗读声，每天都萦绕于
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杜拉拉升职记作者李可讲话
北大的同窗们，大家好：又到了邻近毕业的日子，年复一年，在这个幻想周期性遭受现实的季节，对一代又一代的莘莘学子而言，在精力上和身材上筹备好奔赴新生涯,是一个不容易的进程。由于
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三年级上册品社教学计划作者：李含武
三年级上册品社教学计划
李庄小学李含武
一、 学生情况分析
三年级共22名学生，绝大部分学生能遵守学校各项规章制度，思想上积极要求上进，但也有少部分学生，组织纪律涣散，上课时能 -
《李宫俊的诗》 第一季(正版作者上传)
《李宫俊的诗》 第一季 第一首 《失恋者的诗》----李宫俊不想，也不说。不悲，不盼望。第二首 《海基山》----李宫俊夏日慵慵过，秋日处处懦。疏疏还密密，整整复斜斜。第三首 《光
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人教版三年级上册语文教学计划作者：李含武
三年级上册语文教学计划 李庄小学 李含武 一、班级情况分析： 本班共有学生22人。学生在二年级学习基础上，主动识字的愿望非常强烈，字词的自学能力较强，并已基本养成良好的写字习
