专题：耳和听觉第2课时
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第3节 耳和听觉(第1课时)
第3节 耳和听觉(第1课时) A组 基础训练 1．人的听觉感受器位于 A．外耳道内 B．耳蜗内 C．鼓膜内 D．鼓室内 2．在声音传递给大脑的过程中，出现故障不会使人失去听觉的部位是 ．．A．耳廓 B
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《耳和听觉》第二课时
《耳和听觉》第二课时 1.教学目标 （1）教材分析 “声音的特性”和“噪声污染”是浙教版七年级下册第2章第3节《耳和听觉》中第二课时的教学内容。本节内容是在学习了声音的产
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耳和听觉（范文大全）
12.2-2 感受器和感觉器官 ——耳与听觉 黄旭东 安徽省黄山市黟县中学（245500） 中学一级教师、教龄23年 各位评委，你们好。我今天说课的内容是七年级下册第4单元第12章第2节《
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耳和听觉学案
海旺中学七年级科学（下） 第一章第1节感觉世界（1）教学案 编写人：唐佳南 审核人：温柔 班别：_______姓名：_________学号：_________ 学习目标 1、 人体有哪些感官？它们分别产生什么感觉
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耳和听觉练习题
一、选择题 1．人耳能听到鼓面被敲击后发出的声音，而听不到手臂上下挥动发出的声音，这是因为( )。 A．人手臂上下挥动的频率太低B．人手臂上下挥动的振幅太小 C．人手臂上下挥动不是
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耳和听觉教案
第一节人体对外界环境的感知 （第二课时）《耳和听觉》 一、知识能力目标： 1、说出耳的基本结构和功能。 2、说出听觉形成的过程。 3、通过演示耳的图片及模型，培养学生的观察能
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七年级科学耳和听觉
1.3 耳和听觉 教学目标 1、了解耳的结构，知道耳的各部分功能，能说出听觉的形成过程。2、了解乐音的三个特性。 3、认识噪声的危害和防止噪声的途径。 重点难点分析 从耳的结构
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第三节 人体感知信息 第二课时 耳和听觉
第三节人体感知信息 （第二课时） 耳和听觉 一、教材分析： 《耳和听觉》这部分内容安排在《人体生命活动的调节》一章中第三节《人体感知信息》中，本章内容分三节：第一节是人体通过
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七年级科学下册 第4课时 耳和听觉(二)教案 浙教版
双种子教育集团每天进步一点点，改变就在一瞬间！ 第4课时 耳和听觉(二) 姓名 【学习目标】：1.了解乐音的三个特征：音调、音色、响度 2. 认识噪声的危害和防治噪声的途径。 【学习
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2.32“耳和听觉”学习单”学习单
2.32“耳和听觉”学习单 班级： 姓名：完成情况: 一：课题：耳和听觉 二：学习目标 1． 掌握声音的三要素。 2． 知道噪声的概念，了解怎样控制噪音。 三：温度知新 1.外耳包括______、______，
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耳和听觉教案（共5篇）
耳和听觉 本节目标： 一、知识目标： 1、说出耳的基本结构和功能。 2、说出听觉形成的过程。 二、能力目标： 1、通过演示耳的图片，培养学生的观察能力。 2、通过总结视觉形成的过
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初一科学第4讲 耳和听觉(二)
第四讲耳和听觉（二） 【知识要点】 1．声音的特性及其影响因素：音调、响度和音色合称为声音的三种特性。 ⑴音调：一般是指声音的高低，它是由声源振动的频率来决定的。取决于声源振
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七年级科学耳和听觉（优秀范文5篇）
七年级科学耳和听觉 13耳和听觉 教学目标 、了解耳的结构，知道耳的各部分功能，能说出听觉的形成过程。2、了解乐音的三个特性。3、认识噪声的危害和防止噪声的途径。 重点难点
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山雀第2课时
《山雀》教学设计 建昌实验小学 王敏 教学目标 1、、正确、流利、有感情地分角色朗读课文。 2、巩固第一课时所学字词，会写本课6个生字。 3．理解课文内容，学习作者的观察方法，激
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开国大典(第2课时))
主备人：陈庆玲 审核人： 单位： 罗庞塬小学班级：五年级姓名： 时间：2014年12月 26 ③层次清楚，有条不紊。场面描写既要全面顾及特定场合下的各个方面，又要重开国大典（第2课时） 视场面
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夹竹桃第2课时
夹竹桃 第二课时 教学目标 １、自读自悟，感受夹竹桃的韧性和作者所产生的幻想。 2、感受意境，能有感情的朗读课文. 3、引导学生正确的价值取向，能喜欢夹竹桃。 教学重点、难点
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2020-2021学年浙教版七年级科学下册2.3耳和听觉1学案
2.3耳和听觉导学案班级姓名【学习目标】：1.我要知道耳的结构和各部分功能，2、我能说出听觉的形成过程，【学习重点】：耳的结构及功能、听觉的形成过程【学习难点】：听觉的形成
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第2课时罗斯福新政
第2课时罗斯福新政 【教学时间】 【总课时数】 【教学目标】知识与能力：列举罗斯福新政的主要内容；认识罗斯福新政的特点；探讨罗斯福新政在资本主义自我调节机制形成中的作用。
